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摘 要：儿歌的运用在小学英语教学中很广泛,因为它贴近儿童,有童趣,易懂易记,儿童们喜闻乐见.它能活跃课堂气氛,帮助教师顺利实施教学步骤,也能使教学重点突出,引导学生进入学习状态.

关 键 词：儿歌

中图分类号：G620文献标识码：A文章编号：1003-9082（2014）08-0084-01

一、英语儿歌是英语教学中的调料.

兴趣是英语学习的先导,而英语儿歌则是兴趣的灵魂附着物.对于少儿学习者来说,学好英语无疑是“愉快,有趣”.英语儿歌由于内容丰富生动,语言浅显,节奏明快,是活在孩子们口头上的英语文学.它很容易激发少儿的学习兴趣,保持少儿的学习动力,是非常适合孩子学习的一种形式.在初学英语时,学生有很大的好奇心与兴趣,但在过发音关时,有的学生会怕自己的发音不准被其他同学嘲笑而羞于开口.有的同学会觉得枯燥而失去兴趣.所以我在教起始年级的英语时常采用与教学内容相关联的英语儿歌或把重点内容编成英语韵诗来帮学生入门.小学生活泼、好动、爱玩、爱表现,这些特点让小学生在英语学习过程中,变被动为主动,变枯燥为有趣,在缺乏英语听说环境和教学资源的前提下,为农村学生创设一种动态开放、兴趣盎然的课堂气氛,儿歌支撑这一模块.

二、英语儿歌是学生学习英