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摘 要：在财务管理教学中,案例分析法教学的运用具有非常重要的意义,它能让学生直观的理解和掌握财务管理知识.在《财务分析》课程教学中,因为要涉及非常多的财务指标的计算和分析,因此如何选取案例来让学生参与计算和讨论就显得非常重要了.实际的教学实践表明：在财务管理教学中,适当的案例教学可以很好的启发学生,激起学生对财务管理知识的探究的热情.

关 键 词：财务管理案例教学财务分析

1问题的源起

在财务管理教学中,特别是公司财务分析的教学中,学生最困惑的是如何理解和计算财务的相关指标.他们经常会问到财务指标的计算在现实中有什么意义等问题.财务管理教学中有财务指标的计算和分析,例如偿债能力分析里面就有短期和长期偿债能力分析；营运能力分析里又有应收账款周转率、存货周转率、流动资产周转率、固定资产周转率、总资产周转率等指标的计算和评价；当然还有盈利能力分析的计算和评价.如何结合这些财务指标,让学生对一个公司的财务数据有直观的评价,这是财务管理教学中迫切需要解决的问题.从学生的角度看,学生在评价一门学科的价值时,他们肯定在评估所学习的知识是否可以解决现实的问题.例如利用财务指标的计算和分析来评价一家上市公司的业绩,从而为投资做参考.在以往的财务管理教学当中,教师往往是教学的中心,学生跟着教师的教学思路走,学生缺乏主动性.对所学的财务管理知识到底能够解决什么问题,没有恰当的把握.特别是在财务管理课程《财务分析》的教学中由于涉及的财务指标计算和分析非常多,如何准确计算这些指标以及如何进行分析就显得尤其重要了,而使用案例教学,让学生成为课堂教学活动的中心,是解决这道难题的关键.

2财务管理课程《财务分析》教学中案例的选取

在实际的财务管理教学中,笔者要求学生选取当地一家公司即沭阳绿森苗木公司作为分析案例.之所以选择这家公司是因为,这家公司的数据非常容易获得,财务数据也不是非常的庞大,满足学生需要由易而难的学习特点.沭阳绿森苗木公司相关财务数据,在上课时文章给出.要求学生计算这家公司的盈利能力和营运能力、偿债能力并且做出相应的评价.在教学中把学生分成五个小组,进行相关财务指标的计算和讨论.学生的计算及其讨论结果如下：

2.1盈利能力指标计算及其评价

学生对盈利能力分析和讨论：从以上的表可以看出沭阳绿森苗木场的毛利率2013年比2012年有所下降,且营业净利率也发生了降低,说明企业的盈利状况不佳.净资产收益率与总资产报酬率相同,其数值2013年都比2012年上升了1.4%,较2011年也有所增加,说明沭阳绿森苗木场运用权益资本获取利润的能力得到了提高.从上述综合来看,企业的资本经营盈利能力还没得到提高,但资产经营盈利能力却有明显的提高,虽然提高的幅度不是很大,但对于沭阳绿森苗木场来说也是很大的突破,对企业的发展有很大的帮助.不同的学生对所计算的结果的看法不一致,这时要引导学生财务指标仅仅是一个参考,要全面评价一个企业的财务状况还需要结合企业其它环境的分析.这样的讨论让学生对财务指标有全面的认识.

2.2营运能力指标计算及其评价

考察营运能力的财务分析指标主要有：应收账款周转率、存货周转率、总资产周转率等.下面是根据2011-2013公司的财务数据计算的结果.

学生对营运能力分析和讨论：从以上表我们可以看出沭阳绿森苗木场的应收账款周转率2013年较2012年有所下降,说明企业在这段时间没有采取有力的收账政策,或虽采取措施却执行得不到位.因企业是在2011年成立,所以无应收账款,也没办法准确计算企业的应收账款周转率.企业的存货周转率亦有所下降,说明企业的存货量过大,过量存货意味着企业的投资存在无效性,同时过量存货存在企业担受着存货过时的危险,有可能发生存货变现的损失.沭阳绿森苗木场2013年总资产周转率较2012年下降了1.08,这可以说明企业的总资产周转不灵,企业应加速流动资产和其他类别资产的周转,这样才可以使沭阳绿森苗木场的营运能力提高.

2.3偿债能力分析

学生从流动比率、速动比率和产权比率的角度对沭阳绿森苗木场的财务指标进行分析比较