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【摘 要】大学计算机基础是所有非计算机本科专业的公共基础课.文章分析了这门课程的现状和存在的问题,针对存在的问题,提出了如何提高学生的学习兴趣及学习效率,充分调动学生在学习中的主体作用,使教学目标以及情感目标都有较大突破.
【关 键 词】大学计算机基础;课堂;教学方法
在《大学计算机基础》课程的学习中,与其他课程不同,需要新时代的大学生树立一种新的学习思想:计算机是人类智慧的结晶,它给予我们的是一种工具,通过对它的正确高效地使用,可以让我们的思想真正的飞翔在人类文明发展的历史星空中.因此,《大学计算机基础》这门课程,不仅是让我们学习理论知识,更重要的是学习如何操作的问题.计算机是一门操作性很强的课程,它不同于我们以往所学的其它课程,往往借助于一种抽象的概念去说明一种事物的具体内容,所以在学习的过程中也有其特有的学习方式.
一、理论与实践相结合,培养学生良好的学习习惯
《大学计算机基础》是所有非计算机本科专业的公共基础课.在信息技术飞速发展的今天,大学生掌握一些基本计算机知识显得尤为重要.大学之前我们所学的课程注重理论知识的讲解,而大学计算机基础则更侧重于操作,当然计算机基础理论知识扎实,操作可以掌握得更好,二者是相互促进的.国际教育学院同学相比其他同学接触计算机早,基础非常好,针对这一点,上课除了讲解必要的理论知识,除此之外,还要多给同学介绍一些计算机的最新技术,以及购买计算机要注意的问题.
实践课的教学依托于理论课,又不拘泥于理论课.在课上,由于时间关系,可能只给大家介绍一种方法,实验课上,很多同学会去摸索其他的方法,有些方法可能比我上课讲的更简单,更方便.大学要充分发挥学生的能动性,老师要给学生“鱼”,同样也要给学生“网”.“网”远远要比鱼重要.
二、课程内容的安排
本学期,理论课安排在双周,实验课安排在单周,三节连上.理论课主要讲解基础知识,实验课则让同学们自己动手,实际解决问题.
为提高同学们的学习兴趣,在演示文稿一章增加了让同学们自由发挥的部分.可以选择不同的动画,不同的模板,不同的声音,极大程度的彰显了个性,表现了自我.在以后的学习和工作中如果涉及到,就可以得心应手的应用.
三、运用多媒体教学手段,学习前沿知识
课件生动、充分调动学生的各个感官,发挥他们的积极性,更好的接受较枯燥的理论学习.经常给大家讲一些前沿的知识,给同学们指出一些课下大家可以学习的方向,让同学们更多的了解这门课的特点,更好的与本专业知识相结合.不要拘泥于课堂、课本所学,一定要拓展自己的知识面,活学活用,多上机,多练习,才能更好的学习这门课.
例如,学生对网络十分感兴趣,我在上课过程中,给大家增加了计算机网络前沿知识的讲解.针对同学们日常生活中经常遇见到的几个概念,比如集线器、交换机,以及路由器,我也给同学们做了详细的讲解.
计算机本科毕业论文怎么写啊
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集线器与交换机他们都是联接几台电脑的设备,功能一样,但有一定的区别;
集线器就相当于一个很笨的邮递员,例有甲,乙,丙三台计算机,当甲机器发送数据到丙机器的时候,他就会同时问乙和丙两台计算机哪一个要,然后乙说不是他的,丙说他要,所以丙电脑就收到了,交换机就不是这样,相当于有点智能的邮递员,他会直接传给丙.
路由器就相当于在路上的一些路标,你从某地到某地,他会自动告诉你走哪条路最近,怎么走,如某条路正在修(意思就是不通),他会自动选择其于的路,实现到达目的地.
四、充