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【摘 要】随着时代的发展,项目管理学也进入了人们的视野,在高职思政教育中引入项目管理学的相关理念,能够帮助高职院校实现最终教育目标.结合实际情况,文章对当前我国高职思政项目化管理工作中出现的弊端进行了简要阐述,并针对在管理中国出现的问题,构建出了高职思政项目化管理创新理念.
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【关 键 词】项目化管理;思政教育;创新;高职
所谓思政项目化管理,顾名思义,就是对思想政治教育进行项目化管理工作,在工作中利用一些行之有效的手段对高职思政项目进行全面管理.作为一门管理类科学来讲,将高职思政项目化管理能够令校园内的有限资源实现优化配置.
一、当前我国高职思政项目化管理工作中出现的弊端
(一)大学生没有在真正意义上参与到思政工作中来.高职院校开展思咨询那个政治工作的根本目的就是为了帮助大学生更好的走向社会.但由于种种原因,高职院校中的大学生没并没有在真正意义上参与到思想政治工作上来,这种现象的出现就导致了思想政治工作项目化在大学中开展异常艰难.这对于大学生来讲,无论是在自身内容提炼上还是在理论提升上都有很大影响.所以说就当前情况来看,独立大学生团队还比较少见.传统高职思想政治教育固定的思想,对当今高职学生对思想政治学习的主观能动性的提高和发散性思维的发展起到了阻碍作用.
(二)我国高职思政项目化内容不够精炼.高职院校除了在全院范围内开展思政教育项目化的同时,还要将其内容精炼化,精品化.对校内现有的资源进行有效配置,将高职思想政治教育的难点加以充分突出.在全校范围内将思政项目化工作形成产业化模式,利用新型思政价值观,为学生打造出一个新的思政教育环境.在实际工作中要在真正意义上做到理论与实际相结合,针对在现实工作中出现的问题进行深入性探究.但就当前情况来看,我国高职思政项目化管理研究面虽广,但对分项目却没有深入性探究,就某高校来讲,当前思政教育学生团体数占据26%,特生教育13%,各类建设性教育占据12%,课堂实际教学2.6%,理论型教育仅占11%.思政教育项目化的研究成果以论文为主,其中包括没有在国家核心文刊中发表