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摘 要：当代幼儿教育不仅承担着保教幼儿的重要使命,还承担着与小学教育衔接的任务.运用扎根法对当下我国幼儿教育本质特征进行研究,发现当代幼儿教育具有快乐幸福、理解尊重、保教关爱、身心健康、生命成长、习惯养成、心智启蒙、适宜环境、兴趣班以及小学化等10个本质特征.前8个特征反映了当代幼儿教育对幼儿身心发展特点的尊重,後2个特征反映了幼儿教育在与小学教育衔接过程中所出现的问题.进一步研究幼儿教育与小学教育的合理衔接成为当务之急.

关 键 词：幼儿教育；幼儿教育本质；质性研究；扎根法

中图分类号：G610

文献标识码：A

文章编号：1672-4283（2012）05-0143-06

当今时代,大众已广泛认识到幼儿教育对幼儿成长的重要性,并对它寄予了很高期望.幼儿教育也由此成为大众关注的热点与焦点问题.然而,当今的热点问题几乎都是通过媒体展现给公众的,幼儿教育也不例外.人们对幼儿教育状况的认识在很大程度上与媒体的报道是分不开的.尤其是对于幼儿教育中存在的一些负面问题,往往容易被媒体过度报道与放大,从而加剧人们对幼儿教育的诸多不满与失望情绪.那么,当代我国幼儿教育的状况究竟怎样?当代幼儿教育的本质特征是什么?要正确认识这一问题,并不能靠主观臆断,也不能靠媒体的报道与展示,这需要我们以科学的态度和方法去研究和分析.为了了解我国当代幼儿教育的真实情况和更好地认识其本质特征,本文采用扎根法进行研究.为此,我们深入幼儿教育现场,收集了大量音频、视频、图片以及文本资料,并对幼儿教师、家长、幼儿园管理者以及幼儿本人等进行访谈,通过反复比较、分析、抽象和归纳所收集的原始资料,得出当代我国幼儿教育的10个本质特征.本文拟对此进行深入的诠释和剖析,期望能有助于我们真正了解我国当代幼儿教育的真实状况.

特征一：快乐幸福

教育应当使人快乐和幸福.法国哲学家爱尔维修曾经指出：“人