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【摘 要】目的：利用当代高等院校引导大学生了解社会的活动形式,结合高校医学生自身的特殊优势,在急救知识层面上增强群众安全救援意识.方法：以高等医学院校技能知识为基础组成志愿服务队,聘请资深专业老师为教官,通过问卷调查、情景剧编排、现场讲解互动等形式完成实践活动.结果：志愿者自身的得到了充足的锻炼,群众的参与度增高,社会反响也颇为不错.结论：从社会实践的角度,医学生来普及急救知识,对医学的推广应用有一定的方便性.

【关 键 词】医学生；社会实践；急救知识；群众；便利性

医学生自考论文怎么写
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大学生社会实践是指大学生走向社会,深入基层,为社会服务,直接感受社会生活,进行以社会理想和职业理想教育、劳动技能训练、科学素质培养为主要内容的课外教育活动.对于医学院校,因其自身专业的特殊性,更加要求在其社会实践中要有所针对地加强、侧重某些方面或环节的重要攻关.我国每年因意外伤害死亡的患者约70万人,是居民死亡原因的第4位或第5位,也是1-34岁人群死亡的首要原因.现代医学证明,猝死患者抢救的最佳时间是4min,严重创伤伤员抢救的黄金时间是30min,因此,培养公众急救参与急救的意识性和主动性是刻不容缓的.

由湖北医药学院第一临床学院青年志愿者组成的“彩虹”灾害医学救援志愿服务队,利用在校和寒暑假期间,对各阶层开展急救知识普及的志愿活动,旨在加强医学生专业实践能力,建立详备急救普及培训体系,传授全民自救互救技能,增强群众安全防范意识.在具有专业医学精神的医学生培育体系中,急救知识及手法原理的接触与应用,对社会群体保障有重大意义.

一、实践中医学生对急救知识普及的优势

（一）专业特殊性.医学院校的大学生毕业后将会走向临床工作岗位,肩负救死扶伤的职责,其掌握的急救知识和技能能很大程度的影响患者的存活率,医学生是未来可以很好实施急救操作的潜力人才.

（二）优越的实践基础.高等医学院校具有专业的急救培训设备与理念,具备资深的急救救援指导者,在大学结合社会实践的宣传中可以起到引起社会各层面的广泛关注,借此利用专业的急救知识起到培训大众的作用.

（三）当代社会的要求.通过“彩虹”灾害医学救援志愿服务队成立4年来,开展专业培训30余次,培训团队400余支,大众急救普及培训为25次,更结合历年来的暑期社会实践活动,使接受培训的人数达到万余人.

二、急救知识普及的实践活动

（一）活动内容.四肢止血法；头部、上肢骨、肩部、背部、胸部、腹部、腿部包扎法；应急突发状况：触电、溺水、烫伤、气道阻塞、毒物咬伤等急救处理；生活常见情况：中暑、车祸外伤、抽搐等急救知识；还包含对火灾、地震特殊情况的灾害逃生引导；针对各种急救伤害的心肺复苏（CPR）的应用.CPR：有研究显示,4min内进行心肺复苏者可能有一半的人会被救活；4-6min进行心肺复苏者有10%可能救活；超过6min复苏者存活率仅4%；10分钟以上的存活率可能更低根据我国卫生部统计,我国心跳骤停急救成功率不到1%,发达国家存活率为60%.说明相对于世界急救水平和群众意识来说,中国公众仍处于劣势.

（二）活动模式.（1）实践师资.面向我院全院学生开始志愿者的招收,正式成立志愿服务队的组织,并聘请太和医院专业急诊科医师和本院灾害救援教官,开始常规培训.（2）实践活动的组织.每次实践活动分为三个部分,第一步先确定实践活动的对象、主题、培训内容,根据实践对象设计调查问卷：从调查对象是否接受过培训,了解了哪些简单的生活急救.并对调查问卷回收和结果反馈选择培训内容.第二步确定培训模式,采用情景剧、情景互动的形式使过程通俗易懂,根据实践对象撰写主持稿,配合情景剧等表演形式来展示整个模拟演示,利用言语向实践对象诠释整个情景剧中的急救知识与手法,达到步步分析的效果,活动中还利用互动形式使志愿者亲手教会群众.第三步收集群众对急救知识的掌握度并收集群众对本次实践活动的建议与评价,吸取活动经验.

三、实践活动的方便性

（一）医学领域的扩展.（1）医学生.急救技术是临床急救技能培训的一个重要内容,纯理论的教学不能代替急救技能动手训练,因此对医学生进行理论培训的同时必须给予规范的实际动手操作,以利于理论知识的掌握,大学生志愿者为大学