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【摘 要】伴随着当代网络多媒体技术的逐渐普及和广泛应用,大学英语教学手段和教育技术正发生着巨大的变化.本文从大学英语教学的现状入手,分析了大学英语网络多媒体教学的特点,及其在大学英语教学改革中发挥的作用,为大学英语教学实践提供新思路和新视角,从而更有效地提高大学英语教学效率.
【关 键 词】网络多媒体教学;大学英语教学改革;作用
【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1009-5071(2012)08-0188-01
随着科技的飞速发展,知识的更新速度在不断加快,传统的教授方法和教学手段已不能满足新时期大学英语教学的需要,为了从根本上扭转这种被动的局面,必须充分利用多媒体计算机技术和网络通讯技术,改变传统的教学模式.借助多媒体手段、视听结合、多样化传递信息,刺激学生的学习兴趣,实现“学生为中心、教师为主导、多媒体辅助”的教学新模式,提高综合英语教学质量.
1多媒体与多媒体教学方法
媒体(Multimedia)是指现代意义的多媒体,而不是指使用录音机、幻灯机、录像机等设备来实现的传统意义上的多媒体,一般理解为多种媒体的综合.多媒体技术不是各种信息媒体的简单组合,而是一种把文本、图形、图像、动画和声音等多种信息类型在多个层面上的融合,并通过计算机的综合处理和控制,能支持完成一系列交互式操作的信息技术.随着计算机技术的迅速发展和普及,多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体综合使用的地位.因此,现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程.
在多媒体计算机辅助教学的过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,利用多媒体计算机,综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像等多种媒体信息,把多媒体的各个要素按教学要求,进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来,同时按需要加上声音的配合,以及使用者与计算机之间的人机交互操作,完成教学或训练过程.教师在教学过程中适当地运用CAI,能突破时空的限制,克服文字符号过于抽