物理学方面有关论文范文例文,与如何在初中物理教学中进行美学培养相关论文的格式

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摘 要：本文首先阐述了物理学中蕴含的美学,接着就如何在初中物理教学中运用学美,进行美学教育进行探究分析,提出了一些有针对性的培养策略,旨在提高学生学习物理的兴趣,增强初中生物理的学习动机.

关 键 词：初中物理；美学培养；策略

0引言

在我们以往的科学课教学过程中,由于教学理念以及考试体制的束缚,过分强调既有理论的学习和科学概念的灌输,对学生缺乏素质教育的,这对青少年的全面发展极为不利.而且对于真正理解和运用科学的科学探究,以及科学精神的培养也是少之甚少,更不用说去引导学生体会科学当中的美.

本文主要阐述了在初中物理教学中进行美学培养,在对知识与技能的注重、过程与方法的培养的同时,而且还强调对价值观和情感态度等方面的教育.在教学过程中,教师本身深有体会,自身用美去感化感染学生,用艺术来熏陶学生,这样就大大帮助了学生情感态度价值观的培养,与此同时,使很多同学不再惧怕学习物理课,而是渐渐地接受甚至爱上了这门科学.

1物理学中蕴含的美学

1.1物理学的精神美

在物理学发展的过程中,物理学家在探索物理学规律的艰苦过程中,一方面热烈追求物理中所蕴含的真理,另一方面他们精神上的种种美德又被强烈的表现出来.哥白尼与托勒密地心说的决裂,表现出他执着追求美的精神,他深信和谐和简单的是完美的理论在数学上的体现；托勒密引入了许多“均轮”、“本轮”,来解释天文观测的现象,使得天文理论变得相当复杂.因此,哥白尼克服极端困难的条件,潜心研究了三十多年,终于建立了不朽的日心说.后来,开普勒深深体会到日心说的美感,毅然决然地抛弃了从他的老师第谷那接受的地心说观点.他说：“我从灵魂的最深处证明它是真实的,我以难以想象的心情去欣赏它的美.”还有牛顿、哈雷、伽利略、吴健雄、施士元和钱学森等等,每一位科学家名字的背后,都隐藏着许多可歌可泣和感人肺腑的故事.为了科研工作,他们默默地无私奉献,他们坚忍不拔的毅力,废寝忘食的工作态度和不惜牺牲生命为代价,这些人的高尚情操和人格,在为真理奋斗不息中体现出精神之美,正是我们学习的榜样,也是我们在教学中用来作为培养学生高尚品质的典范,如此这样可以启发学生的智慧,激发起学习物理的兴趣,培养学生献身科学的良好品质.

写物理学本科论文的步骤
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