机械制图类论文范本,与机械制图课程教学方法相关论文查重

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摘 要：文章从机械制图课的教学实践出发,探讨了根据学生的情况,从激发学生的学习兴趣入手,通过直观性教学及调整教学手段等方法,进而启发学生的创造性思维,提出了一套关于机械制图课程比较明确的教学思路及方法.

关 键 词：机械制图；激发兴趣；启发式；创新能力

中图分类号：G71文献标识码：B

文章编号：1009-0118（2012）04-0137-01

一、激发学生的学习兴趣,提高教学质量

人们常说,兴趣是最好的老师.人们对某一事物产生兴趣,就会激发意志、情感去追求或探索这一事物.兴趣也是一种行为动机,是推动学生学习的直接动力.所以,在《机械制图》课程教学中,需要激发学生学习本课程的兴趣,引起学生追求和探究的欲望,想方设法激发学生的主动参与学习的积极性,提高教学质量.

如何写机械制图一篇好的本科论文
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为了激发学生的学习兴趣,我在上《机械制图》课程的第一堂课时,总是先把学生带到校内工厂去参观机械加工设备,向学生提问：设计人员如何才能把自己的构思、设计方案表达出来?车间工人又怎样能明白设计者的构思,并把机械零件生产出来,同时按要求装配成符合生产需要的机械呢?学生们马上产生了强烈的求知欲.在这种浓烈的学习气氛中,我再向学生讲解,设计人员与车间工人之间其实就是通过机械图样来沟通的.图样是工程技术界的语言,设计人员通过绘制图样来表达其设计意图,车间工人通过识读看懂图样来生产零件及装配机械.回到教室后,拿几张以往学生画的零件图、装配图,展示给学生看.告诉他们这几张图样的内容、在工厂当中的作用,并告诉他们这是以往同学画的,一年后,他们同样可以画出这样的图样,但需要努力.接下来,从“为什么学”、“学什么”、“怎样学”三方面让学生了解这门课的所学内容和重要性,激发他们学习的动力和求知欲.通过这种方法,来激发学生的求知欲和好奇心,有利于提高教学质量［1］.

二、加强直观性教学,培养学生的空间想象能力

高职学生的空间想象能力不强,故在课堂教学中应注重多运用模型、零件、部件、实物、挂图、投影、CAD软件等教具帮助学生理解教学内容,化抽象的投影关系为直观的视觉印象,降低问题的难度.比如,利用CAD软件辅助教学(例如:PRO-E软件),课堂绘制三维实体模型,这些立体图形可以在空间任意放大、旋转,能让学生从不同角度观察它的形状、结构,对照这些三维图形,根据投影原理画出它的二维图形,学生就很容易理解和掌握了.例如:在讲组合体时,绘制三维实体模型,在课堂上直接分部进行切割,边演示边讲解,这样学生感受真切,易于接受.在讲解断面图和剖视图等内容的时候,采用课件教学；在