电算化会计类有关论文范本,与电算化会计教育新思路相关毕业论文网

本论文是一篇电算化会计类有关毕业论文网,关于电算化会计教育新思路相关电大毕业论文范文。免费优秀的关于电算化会计及电算化及会计教育方面论文范文资料,适合电算化会计论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘 要】电算化会计教育存在的一系列问题导致教育目标与社会需求之间无法保持一致,在认真分析存在问题的原因之后,电算化会计教育新思路也随之产生,存在的问题也将会迎刃而解.

【关 键 词】电算化会计

我国已有很多企业实现了会计电算化,需要一大批电算化会计人才,而高校教育是培养、输送会计电算化人才的主要途径.要解决好电算化人才的问题,就必须解决好电算化会计教学问题,笔者根据自身教学经验和对部分高校电算化会计专业进行的调查,发现电算化会计教学中存在着诸多问题,有待解决.

1.电算化会计教育目标不明确.我国目前还没有一个科学明确的会计电算化教育目标.在论及电算化教学目标时,对于需要适应社会和企业的实际需要考虑得不够,不能根据社会的变化和企业的实际情况及时调整和确定电算化会计教学目标.明确符合社会和企业实际需要的会计电算化教学目标是当务之急.

2.电算化会计教育的层次不清.我国会计电算化教学已建起了以大专、本科为主要层次的人才培养体系,但会计电算化在教学层次上突出的问题是：教学层次的界限不清、层次不明.也就是说,大专和本科甚至研究生的教学内容没有多大差别,无法满足社会对多种层次电算化会计人才的需要.

3.电算化会计教育课程设置混乱.由于电算化会计教育目标定位不清,因而在课程设置方面存在的问题也很突出,主要体现在专业课与公共课、基础课的比例失调,培养学生综合素质的通用性基础课比例较小；要么重专业轻视计算机基础和编程,要么重计算机基础而忽视了会计专业知识的培养,在这几者之间没有把握好平衡度.

4.电算化会计教育实践环节缺少.电算化会计专业的实践性教学环节资源有限,再加上由于经费紧张,环境限制太多,很多电算化会计专业学生学完本、专科课程后,甚至还没有看过或用过有关财会软件,更不用说编制财会软件了.有些学校虽然也购置了财会软件,但没有很好地运用,只是流于形式,效果极差.

5.电算化会计教学理论和实践的脱节.当前,由于种种原因,厂矿企业对学生实习变过去那种“热烈欢迎”为“拒绝”,学生除了在课堂上学习课本知识外,没有地方拜师学艺,