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摘 要：在非核心期刊的高校学报作者队伍中,相当一部分是硕士研究生.针对这种状况,非核心高校学报应该针对自己的稿源情况,一方面采取多种策略和措施吸引专家学者的优质稿件,另一方面要下功夫热情扶持青年教师,重点培养研究生作者的学术写作能力,积极搭建大学生自主创新成果交流平台,努力促进学术道德的建设,在培养科研人才后备力量方面发挥自己应有的作用.

关 键 词：高校学报；非核心期刊；人才培养；稿源

中图分类号：G230；G232文献标识码：ADOI：10.3963/j.issn.1671-6477.2012.01.028

高校学报是一个特殊的期刊群体,在我国期刊中占有很大比例.它是高等学校主办的、以反映高校科研和教学成果为主的学术理论刊物,是高校教学和科研工作的重要组成部分,是促进科研人才成长的园地.一般来说,与重点高校的学报相比,众多普通高校学报的实力较弱,大多是非核心期刊,因而在竞争中往往处于劣势,这类高校学报应该如何体现自身的功能和价值,是值得探讨的一个问题.本文结合普通高校学报的稿源特点,重点分析如何发挥其在高校科研人才培养中的重要功用.

一、非核心高校学报的稿源状况

所谓非核心高校学报,是指那没有被SCI、EI、北大全国中文核心期刊要览、南大CSSCI收录的高校学术期刊.

高校学报的作者队伍主要来源于高校教师和在读博士生、硕士生.从教师作者队伍来看,由于在课题申报、职称评聘、岗位考核时,有关部门对论文的质量认定往往采取简单地看其是否发表在“权威”、“重要”、“核心”期刊上的作法,使原本为科研提供检索捷径的工具,变成了论文质量评判的唯一标准,在这种政策指导下,高校教师一般都不愿意把稿件投到非核心高校学报,从而导致这类高校学报优质稿源缺乏.

学报稿件的另一个主要来源是研究生,包括博士生和硕士生.随着我国高等教育事业的不断发展,研究生招生规模逐年扩大.很多高校为了提高研究生的学术水平和科研能力,在培养研究生过程中,根据不同学科的特点制定了相应的研究生在攻读学位期间发表学术论文的要求.因此,高校学报的研究生来稿日益增多.然而对于不同层次的学报而言,具体情况又有不同.重点高校的科研实力较强,科研项目及博士培养点较多,这些高校的学报也大多是中文核心期刊,因此本校的博士生稿源就很丰富,而且还有很多外校博士生来稿,学报编辑部完全有条件在众多来稿中挑选优质稿件录用.近些年来,一些重点高校学报刊登的论文中,第一作者为博士生的比例逐年提高,而第一作者为硕士生的比例则逐年降低.例如《东北大学学报（自然科学版）》发表的学术论文中,第一作者为博士生的比例在1995年为28.58%,2000年为48.68%,2005年为64.58%；第一作者为硕士生的比例1995年为19.28%,2000年为9.52%,2005年已降为0[1].其他重点大学学报的情况大多与其类似.

与重点高校不同的是,大多数普通高校没有博士培养点,即使有也只是少数几个,而几乎所有高校对博士生发表论文的刊物档次都要求很高,因此普通高校学报要想吸引博士生稿源也是很困难的,相反,而硕士生投稿数量则增加较快[2].硕士生来稿虽然在一定程度上缓解了非核心高校学报稿源不足和选稿余地小的困境,但不可否认的是,硕士生投来的稿件很多是他们的学术论文处女作,无论是从研究深度,还是从科技写作水平上来看,这些论文与博士生的来稿大多存在一定的差距,需要编辑工作者付出更多的精力和劳动与作者沟通,并进行后续修改和加工.

二、积极发挥非核心高校学报的人才培养功能

针对上述情况,是不是非核心高校学报就无所作为了呢?回答相当是否定的.高校学报是一个多功能体,它既是展示高校教学和科研成果的园地,又是高校学科建设的助推器,同时,在培养和发掘高层次学术研究人才方面也有其不可推卸的责任.对不同类型不同层次的学报而言,应该各有其不同的侧重点.重点高校高层次学报的稿源特点决定了其刊发的论文包含更多的前沿性成果,更具有学术创新性,更能反映高校的科研水平,其学报功能重点是积极传播和推介科研创新成果；而非核心的高校学报稿源特点则决定了其要侧重于发挥人才培养功能,要针对不同的作者群,采用不同的人才培养策略.

(一)大力扶持青年教师

青年教师是高校的未来,是高校生存和发展的潜在力量.随着高校教师博士化工程的推进,目前普通高校中的青年教师大部分也都具有博士学位,或者正在攻读博士学位.在攻读学位期间,他们参与了不少科研项目,并按要求发表了相关学术论文.应该说,他们都较好地掌握了学术论文写作技巧,学术思想也比较活跃,而且这些青年教师还要参加职称评聘,开拓和发展自己的学术事业,所以他们撰写和发表学术论文的动力较大,热情较高.因此,高校学报应该及时跟踪他们的科研活动和进展,大力扶持他们的科研工作,积极主动地联系作者并及时发表其科研成果,不断扩大其科研和学术影响力,为本校对青年教师的培养尽一份力.

例如,《武汉科技大学学报》依托本校的学科优势,积极联系本校的材料与冶金学院、机械学院等教学科研单位,配合学院的青年学术年会,分别于2010年第5期以及2011年第3期专门刊发年会的优秀学术论文,并在每篇论文后面对这些青年教师的研究方向,承担的科研项目以及获得的研究成果进行介绍.这样做,一方面集中宣传和报道了学校青年科研工作者的科研信息和科研成果,促进了其学术成果的及时传播,另一方面也弥补了学报优质稿源的不足,提高了学报的社会影响力,并密切了学报与青年教师的学术联系.

对一些青年教师被核心期刊退稿后转投本校学报的稿件,编辑部也要抱以欢迎的态度.如果有些稿件确实是学术水平不高,编辑部当&#