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清华,您好!
清华大学即将迎来百年华诞的喜庆,我借此机会,向清华大学的师生员工表示衷心的祝贺:祝贺你们在过去所取得的巨大成就!向为这些成就做出贡献的人们表示崇高的敬意!希望你们百尺竿头,更进一步,更上一层楼!
在中国,清华大学有着“中国麻省理工”的美誉,这表明了贵校在人们心目中的地位和分量.我也一直认为,清华大学是我国重点大学的“排头兵”,是最有希望最早建成世界一流的大学之一.这说明,贵校重任在肩,千万不要辜负了自己所承担的重大使命.
十分巧合的是,今年美国麻省理工学院也迎来了建校一百五十周年的纪念.我看了两校为庆祝校庆的安排,这不能不引起我的反思.据麻省理工学院宣布:“自1月7日至6月5日,将举行一系列盛大的庆祝活动,在持续一百五十天的校庆中,麻省不但要向以往的成就和贡献者致敬,而且将举行严肃的反思活动,思考如何继续走近研究的前沿及世界面临的最紧迫的问题.”
然而,清华大学百年校庆的筹备工作,早在五年以前就成立了筹备委员会,后又改为组织委员会,下设十一个专项工作组.此外,还成立了发展委员会和顾问委员会,三年以前就开始了一千天的倒计时活动.筹备工作不可谓不充分,舆论不可谓不大.可是,整个校庆活动却依然没有摆脱传统格式化的思维窠臼――大造舆论,邀请名人捧场,极尽评功摆好之能事.自去年以来,该校就开展了“百年赋”、“我爱清华”、“百年清华,行健不息”、“两岸同心”等活动,而且还把舆论造到国外去了.去年,该校派代表团访日,举行了“东京大学―清华大学周”和“早稻田―清华大学日”活动.在美国造势的范围更大,先后在加州大学柏克莱分校举办了“清华周”,在芝加哥大学、麻省理工学院、哥伦比亚大学举办了“清华日”,在哈佛大学举办了“清华大学与哈佛大学学生论坛”.
但是,我却没有看到清华大学有任何一项反思活动,更没有像麻省那样“严肃的反思”.这就是清华大学与麻省理工学院之间在思想境界上的巨大差距.不经过深刻的反思,就不能吸取发展中的经验和教训,就不能认清教育的规律,就不能成为一个清醒的领导者,也就不能使我国高等教育走上健康的发展道路.
既然没有看到清华大学的反思,那么我作为一名老年教育工作者,出于责任感的驱使,不妨替你们作一点点反思,但愿是“逆耳的忠言”.
首先,一流大学应当选择什么样的校长?这个问题的答案本来是很清楚的.一流大学应当选择一流的教育家当校长,但是这个问题包括清华大学在内的各重点大学都没有解决好.为了说明问题,我不得不重提五年前发生在清华的一件事.2005年5月11日,清华大学校长主持台湾亲民党主席宋楚瑜的演讲,演讲完毕赠送礼品时,校长念黄遵宪的《赠梁任父同年》诗时,由于不认识小篆的“侉”字而语塞,并进一步导致举止失措,把赠送礼物说成了“捐赠礼物”,接受对方礼品后又忘记说声“谢谢”.这本来是很庄重的场合,却闹出了大笑话,并遭到了普遍的批评.我们无意苛求科学家要认识篆体字,一定要懂得古诗文,但作为大学校长,必须具有较高的人文素养.对此,著名的文化学大师王元化先生在逝世前曾批评说:“大学校长由对人文科学茫然不晓的理科教授担任,而此种现象导致大学文科奄奄无生气,人文精神失落.”这件事并不能怪罪校长,而只是暴露了我们遴选大学校长标准和方法上存在的问题.如果把遴选校长的权力交给学校的教授委员会,相信他们能够选举出符合教育家标准的校长.
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第二,应当树立什么样的大学精神?在清华大学的介绍中说:“学校精神:独立之精神,自由之思想”.在清华大学的百年校史上,的确存在着这样的精神,Ē