三大检索方面学士学位论文,与大学教授何苦乐不均?相关论文范本

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近来有媒体报道了大学教授苦乐不均、贫富悬殊现象：同样的教授,年收入10万元左右的不在少数,数十万、数百万甚至上千万的也大有人在,“富教授开宝马,穷教授骑飞鸽”.笔者认为,大学教授之间收入差距过分拉大现象的确存在（其实这种现象普遍存在于大学教师之间,只不过教授之间更为典型、更能说明问题）.此种情况,至少折射出如下问题：

一是教学与科研关系的失衡.这一点,我们从教师职称的晋升与考核方面便可管窥一斑.只要当了大学教师,就必然涉及职称的问题.有哪一个大学老师不想当教授?那么,如何才能当上教授?毋庸置疑,在高校现行教师职称晋升与聘任的指挥棒下,教师为此需要用最大精力追逐的是课题、项目、专著、论文这些科研成果.在这一过程里,相当多的课题、项目能够带来大笔经费.有些课题、项目一旦获批,申请者则既能获取数额可观的工资外收入（经费提成或者违规报销）,又能使其成为晋升或聘任的强有力“推手”.

可是,项目的申请往往受申请人的所属学科领域、人际关系等诸多复杂因素所左右,不是谁都能拿来大项目的.这造成一部分教师一方面在职称晋升的道路上越走越快,聘期考核“稳如泰山”,腰包也是“越来越鼓”,另一方面这些“先富起来”的教授们越发不愿意把精力用在教书育人上.相比之下,教师在教学方面所能得到的奖励和津贴,显然与科研所带来的直接、间接收入不可同日而语.

二是学科之间位置的失偏.同在一个学校里的教授,由于所属学科和专业不同,待遇和境遇就有很大差异.在职称晋升与聘期考核上,貌似统一公平、一视同仁,实则有亲有疏、倚轻倚重,而且由于种种原因,学校对各学科的政策支撑和经费支