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摘 要 ：大学生是国家未来的建设者.本文主要从年级、性别、学科三个方面对大学生周末文化生活进行分析,通过对这些因素的分析提出相应的解决对策,以提高大学生周末文化生活的质量.

关 键 词 ：周末文化；周末文化广场；文化自觉

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0053-02

随着大学生独立意识增强,大学生自由支配的周末时间逐渐增多,其周末文化生活的质量也不断下降.因此,增强大学生对周末文化生活的认识,控制周末文化生活的负面影响,提高大学生周末文化生活的质量尤为重要.

一、周末文化活动内涵

周末文化活动是以周末假期为时间的文化形式,是校园文化活动的重要组成部分,是校园文化的具体化.从宏观组成上看,周末文化是一项系统工程,它涉及到制定对应的文化策略、建设合格的文化设施、成立一定的文化组织、开展多样的文化活动和上升文化理论的研究等.

二、大学生周末文化生活调查分析

大学生周末文化生活调查主要采用问卷调查法,以随机抽样的方式对山东理工大学的200名在校生进行调查.问卷共发放200份,回收200份,回收率100%.调查人群中大一、大二、大三、大四各50人.为了保证调查结果科学及对策有效,我们分年级、性别和学科三个不同方面总结如下.

1.按年级来分析大学生周末文化生活.①从心态上看,由于年龄、阅历和对大学生活的了解程度不同,高低年级学生对周末文化生活的看法存在较大差异.超过65%的低年级学生会乐于将周末的时间奉献给年级或协会里的工作,而高年级学生的态度就没那么积极,仅有20%左右的人持肯定态度.低年级学生偏向于在周末外出游玩或参加大学校园里的各种活动.高年级的学生能将学习合理分配在一周的时间段内,周末时间就能用来做自己愿意做的事情.②从对周末文化生活的认同程度看,随着年龄的增长,学生心智日趋成熟,对大学文化认识日益全面,他们的观念呈波浪型发展.低年级的学生怀抱着理想到大学学习,所以对周末文化比较认同,但随着大学学习生活的推进,他们对其中的冲突感受日益深刻,认同度有所下降；经过三年的学习,他们对大学文化认识逐渐成熟,认同度再度升高；到了大四,他们面临考研、就业等多种压力,对周末文化的归属感再次下降.

2.按性别不同分析大学周末文化生活.男女生周末文化生活存在着共同点,他们都经常利用周末时间去上网、睡觉、看电影,既没有目的性也没有必要性.男女生的周末生活方式还有不同之处.男生大多愿意单独度过周末而女生更希望和同学一起度过.女生喜欢在周末逛街；男生则更多地在校区内过完自己的周末；在周末文化的适应上,女生人际交往范围相对较小,她们更倾向于寝室之间和老友的交往.

3.按不同学科分析大学生周末文化生活.从周末交往对象看,选择舍友、高中同学做好朋友的,文科最高,工科最低；而以专业作为择友标准的,文科最少,而工科最高；两方面理科则都处于中间位置；分析原因主要是文科同学思维活跃,在感情上注重宿舍文化和室友关系营造；而理工科同学则需要专业配合,往往组成团队去完成教师布置的任务.对于学校和学院组织的各项活动,不同学科的认可度也不一样,64%的文科生认为有意义,而40%的理工科学生认为意义不大.

4.大学周末文化生活总体情况分析.参与调查的群体中,对周末文化感觉难以适应的为25%,赞扬的为60%,持中性评价的为15%.持贬义态度的同学认为大学周末文化底蕴不足,学习氛围不浓厚,过分注重形式等；持肯定态度的认为周末文化生活丰富多彩,能够提高大学生活质量,培养自强精神等.

三、加强大学周末文化建设策略

1.从思想上重视,引导大学生培养文化自觉理念.文化自觉是著名社会学家费孝通先生提出的,它是指生活在一定历史圈子的人对其文化有自知之明,并对其文化有充分认知.长期以来,由于受到应试教育的影响,大学生不同程度地存在着文化底蕴不足和文化历史视野狭窄,而对西方文化却盲目追捧的现象.因此,要充分发挥“思想政治理论课”主渠道的作用,要充分挖掘学科专业的文化要素,不断推进社会主义核心价值体系进课堂、进教材、进学生头脑.要辩证取舍,增强大学生对外来文化的选择能力.面对不同文化,要引导学生不仅要理解、认知自身文化的优势与不足,扬长避短,继承中华民族文化的优良传统,也要尊重、借鉴异质文化,取长补短,充分吸收外来先进文化的有益成果并最终内化为自身的思想品质和精神动力.我们不能简单的把周末文化等同于搞活动,我们应把思想政治工作和文化适应紧密结合,两手都要抓,促进大学校园文化的形成和成熟.

写大学生论文的注意事项
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2.努力打造周末文化广场活动.周末文化广场,是利用周末在高校校内开展的集思想、政治、科技、文化于一体的第二课堂活动.周末文化广场活动具有多层次、多元化、多样性的特点,不仅能丰富高校校园文化的形式,更重要的是拥有和谐校园文化的特质,也能够为大学生思想政治教育指示有效路径.高校应该以推进周末文化广场活动为突破点,牢牢把握师生对校园文化建设蕴藏着的创造热情和能量,坚持加大实践力度,让和谐校园文化的创意从理想变为现实.

3.要分层分类做好大学生周末文化建设.我们要结合学生性别、年级和学科,有目的性地形成工作思路,提出有效的工作策略,把大学周末文化建设与学生的分类分层教育相结合,不断提高工作水平,在解决不同群体、不同类别的实际困难中,有针对性的解决大学周末文化生活中遇到的难题；同时,要不断开创新的平台继续推进大学周末文化建设,通过抓住学生教育的关键点,在具体工作中体现公平、公开和公正,全面加强同学之间的交流,提高大学生综合素质和文化水平.

4.加强宣传力度,开展大学周末文化普及活动,推动大学周末文化建设向纵深方向发展.大学学习生活中,不同年级、性别和学科学生都容易出现对未来感到迷茫、对大学缺乏规划、对自身缺点感到烦恼、对人际关系感到束手无措等情绪,我们要利用不同形式,全面宣传心理健康教育知识,明确心理求助的途径和方法；要有针对性开展大学生生活技巧、应对挫折、职业规划、表达能力、人际交往能力等培养,使他们在面对困难时,能采取积极、主动而有效的措施去克服一切可能出现的不适应情况.

总之,大学校园是国家后备人才的资源库和建设基地,大学生是社会主义事业的建设者和接班人,对其进行正确的思想政治教育是保证人才培养方向的重要保证,而大学周末文化建设作为思想政治教育和人才培养中的重要环节.在周末文化生活中,大学生群体文化适应、融合是确保其全面发展,成长为社会有用之才的重要环节.作为高校管理者,我们更应不断更新管理理念,加大宣传力度,开拓创新,重视大学周末文化建设活动,提高人才培养质量,为国家建设输送合格的人才.

参考文献：

[1]孙体楠.从周末文化广场活动的开展谈和谐