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2007年9月教育部所下发的《大学英语教学基本要求》强调加强对学生听说能力的培养,改变了以往强调英语教学侧重阅读理解能力的状况.在现行的全国大学英语四六级考试中,听力理解能力的分值已提升至总成绩的35%,与阅读理解能力的分值相等.加强听力教学是达到大学英语教学目标的必经之路.

怎样写语料本科论文
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在目前的大学英语听力教学中,学生所接触的听力材料多数是经过了改写的,或者是专门为听力理解能力训练而编写的,这样的听力材料在很多方面“失真”,不能真实地反映母语使用者的真实语言环境,使学习者较难适应课堂外的真实语境,难以产生学习兴趣,对学生听力水平的提高和真实环境下的语言交际有不利影响.因此,要有效提高学生的听力水平,在大学听力教学中,必须重视真实语料的使用.

一、真实语料的内涵及获得途径

朗文语言教学与应用语言学词典将真实语料定义为：语言教学中,采用原非为教学目的而开发的材料,如杂志、报纸、广告、新闻报道或者歌曲等.这些材料通常被认为比那些专为教材开发的,或者教材中的语言更现实和自然.

David ForIll8n（1986）给出的定义为：现实生活为满足交际需要,而非模仿之而采用的语言材料.

Geddes和wllite（1978）从两方面给了一个不太严密,但却较为准确的定义：不适用于教学,其目的是为了现实生活思想交流的书面或口头语言；为语言教学专门设计,但又具备现实生活中交际所用语言的特征.

综上所述,真实语料是现实生活中真实语言,并且具有实际交际意义.

在当今科技高速发展的时代,可以通过便捷的途径获得真实语料.

1. 网络.许多英语学习网站都提供VOA、CNN等新闻材料,并可免费下载；纽约时报、泰晤士报等各大报纸可供读者在线阅读；各种形式的英国文学作品如小说、诗歌等也可通过网络获得.

2. 电视.央视的全天候英文频道、各省级电视台的英语新闻节目的收看,只需小小遥控器就可实现.

3.光碟.英