关于策略本科毕业论文,关于大学英语教学中的学习策略相关在职毕业论文开题报告

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摘 要 ：在传统英语教学模式中,元认知策略以及情感策略往往备受忽视,但随着大学英语教学改革的逐步深入,对以上两种策略的研究越来越受到相关学者的高度重视.当前,大学英语课堂教学应顺应时代的发展,加强并提高元认知策略及情感策略的研究,并将这些策略有机融合到大学英语教学实践中,以此提高学生英语学习的水平,并达到让学生自主学习的目的.

关 键 词 ：元认知策略；大学英语教学；情感策略

[中图分类号]：G633.41 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139(2012)-12-0209-01

教育部于2004年颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》就已明确提出应提高学生英语综合运用能力,尤其是听说能力和自主学习能力.但在传统教学模式中,教师在教学中一直占据主导地位,填鸭式教学方式盛行,已不顺应新形势下教育的发展需要.而不断深化的教学改革正是要改变这一现状,指出学生才应是教学中当仁不让的主体和中心,围绕学生这一中心和主体,教师应教会学生如何去学,用什么方法去学,以及如何利用学习策略实现自主学习.

一、学习策略的内涵

怎样写策略本科论文
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关于学习策略的内涵,国内外不同学者从不同的角度,通过大量的实证研究,提出了不同的理解.虽然他们在表述上