学生方面毕业论文格式范文,关于新时期大学英语高效课堂的构建相关毕业论文的格式范文

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【摘 要 】本文分析了新时期大学英语高效课堂的构建途径,包括：关注学生差异,构建以人为本的课堂；完善培养环境,创造积极的学习氛围；丰富课堂手段,提高学生学习积极性；加强实习实践,提供英语的应用能力；完善师资培训,加强师资队伍建设.

【关 键 词 】大学英语；高效课堂：构建思路

一、引言

英语做为目前世界上使用最广泛的语言,在世界各国的交流中起到了重要的作用,而且随着全球经济一体化进程的不断加速,各国交流变得越来越密切,英语的使用频率也越来越高,英语已经逐步成为全世界非英语国家的第一外语.

二、新时期大学英语高效课堂的构建思路

1.关注学生差异,构建以人为本的课堂

每个学生成长的社会环境、家庭背景及个人成长经历都有很大差别,这些差别无形中就促使每个学生都是特点鲜明,或者说是与众不同的个体.他们都具有自己独特的个性、需要和兴趣.不管是认知方面、情感方面和社会方面的成熟程度,还是学习风格、知识储备、个性品质等,学生之间都会有很大的差异.这种差别就好比公园里不同科属种类的植物相似一样,不同科属的植物其生育习性有着很大的差别,每一种植物的开花期、光照特点、温度需求、水分偏好各不相同,我们不可能通过统一的管理方式使这些植物发育成统一的模式.对于学生的英语学习的管理也一样,我们也不可能面对千差万别的学生,通过采取一种同样的教学模式就让学生达到同样的进步,这也是不现实的.为此,充分尊重学生的差异,让学生在自己能力范围内能获得属于自己的成功,就成为构建高效课堂的基础.比如开展分层教学,可以比较有效的克服了饱受指责的“快慢班”教学弊病,为程度差的学生开拓了一个积极的世界,同时也为成绩好的同学创造一个继续“拔高”的机会,最关键的是可以尊重每个学生的具体情况,以人为本的开展教育.一般来讲,分层教学要求教师更加深刻的了解学生,摸清每个学生的具体英语学习情况,打乱传统的自然班授课模式,根据情况给学生分班.而且教师应依据学生数学学习能力的差异,科学地制订目标要求；同时,应尊重学生学习体验的差异,尊重个性,因势利导.

2.完善培养环境,创造积极的学习氛围

英语,作为一门知识和工具性知识兼备的学科,起作用越来越大,不管是升学,还是就业,还是个人发展都离不开英语知识,尤其是大学生,即将走向社会,英语知识更显得重要.而课堂做为学生学习英语的“主战场”,其效率的高低对于学生英语学习有着至关重要的影响,因此,构建高效英语课堂成为提高学生英语学习的主要途径.但英语学习与其它科目有所不同,单纯的课堂学习对于构建英语高效课堂来讲,还显得有很多不足.实践表明,英语学习的氛围和环境在提高英语课堂教学效率中很重要.但创设英语学习氛围不是简单意义上的跳跳唱唱、说说笑笑,而是一种以大学生的心理特点和英语学习的现实需求为出发点的、融知识性和趣味性为一体的教学效果,是让学生在轻松、友好、愉快的教学氛围中,实现高效率、快节奏、重实用、深印象的知识的接受、享受和使用,从而培养学生的学习兴趣,达到事半功倍的学习效果.比如,开设英语角,建立校园英语广播台；举办国际文化节,开展多样的校园文化活动；增加英语图书资料和阅读场所,增加视听资料、配套设备和场所；开设大学英语学习网站,给学生提供方便快捷的个性化自主学习环境.同时,加强校园英语文化建设,开展对学校路标、教学楼、教室等一系列场所中英文同步标识,在整个学校中营造一种积极的英语学习文化,这对于提高学生对英语的认可,促进学习英语积极性的形成很重要.

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3.丰富课堂手段,提高学生学习积极性

课堂教学手段对于学生学习积极性有着非常重要的作用,因为课堂手段的丰富程度对于学生学习兴趣有重要影响.但传统的英语课堂,往往是教师讲、学生听,很多教师为了提高学生英语四、六级的过级率,片面追求学习成绩提高,于是把教学重点都放在如何培养学生过级率上,过分追求英语的理论教育,导致学生积极性很差.但实际上,学习兴趣的培养和学习积极性的调动在英语学习中非常重要,正如爱因斯坦所说,兴趣是最好