大学有关学年毕业论文,关于斯坦福大学对硅谷系统的催化作用相关论文范例

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【摘 要】 硅谷自发形成的创新系统是其成为全球科技创新中心的成功所在,斯坦福大学在硅谷创新系统的形成过程中具有重要的催化作用.本文将对斯坦福对硅谷创新系统的影响因素做简要分析,为我国以大学为依托建设科技园区提供借鉴.

【关 键 词 】 斯坦福 硅谷 创新系统 催化作用

自20世纪70年代以来,硅谷一直是全球科技创新的领跑者,不断推动计算机产业升级和互联网技术革命,孕育了惠普、苹果、微软等产业巨头,是名符其实的世界上最大的科技创新中心.硅谷独特的创新系统被认为是其成功的核心,虽然这一系统并非刻意营造,但综观硅谷的发展历程,斯坦福大学在其创新系统的形成过程中起到了重要的催化作用.

1.斯坦福大学催化作用分析

1.1 提供基础发展空间,培育硅谷雏形

20世纪50年代,斯坦福大学为缓解财政紧张,将土地出租给小企业,创建斯坦福研究园,为企业集聚提供空间基础.朝鲜战争期间,斯坦福大学作为获得国防订单较多的大学之一,为企业带来了大量联合开发业务,吸引了大批企业落户周边地区,形成了以斯坦福研究园为基础,逐步外延发展的硅谷科技企业创新空间.

1.2 实施荣誉合作计划,输送优秀人才

斯坦福大学创建研究园的初衷之一,是希望引进大量企业解决毕业生就业问题,从而吸引优质生源入学.因此,斯坦福大学一直源源不断的向硅谷输送创新创业人才.据2012年底斯坦福最新发布的研究报告显示,自上世纪30年代以来,斯坦福大学毕业生和教师在硅谷创立的公司总数高达3.99万家,在全球范围内每年创造营业收入累计达2.7万亿美元.

除此之外,斯坦福还创建了“荣誉合作计划”,吸收硅谷企业选派员工入学攻读在职硕士学位,完善了人才培训机制,帮助企业吸引并留住人才,保持了硅谷创新的根本动力.

1.3 全球首笔天使投资,诞生行业巨头

被誉为“硅谷之父”的弗雷德里克·特曼教授为吸引学生毕业后在本地工作,设立了土地出租、创业投资等一系列方案为学生发展事业提供便利.威廉·休利特和戴维·帕克特两名学生在特曼教授538美元的资助下,创建了一家高科技公司,后来发展为打印及成像领域和IT服务领域都处于领先地位的全球知名企业——惠普,而特曼教授提供的538美元启动资金,也是创业史上第一笔天使投资,掀开了资本助力企业发展的序幕.

1.4 前沿科研资源对接,充实创新实力

斯坦福为鼓励教师和研究人员到硅谷企业兼职或创办科技公司,不仅保留他们的职位以减少其顾虑,还规定教师在学校获得的科技成果,由发明者本人负责向公司转移的,学校与其签署许可合同,所获得的知识产权收益,学校只提取10%-15%；学校的应用性成果在1年之后仍未向企业转移的,发明者可自主向企业转移,学校一般不再收取回报.这极大地提高了科研人员进行成果转化的积极性,使大量优秀成果和人才注入硅谷的科技企业,形成持续创新活力.

1.5 传递独特创业基因,打造文化特征

硅谷独特的文化特征源自斯坦福的创业基因.斯坦福自创校之初就确定了“培养实用人才”的办学理念,这与当时普遍专注学术研究的象牙塔式大学的育人观截然不同；在美国大学由专注学术向服务社会转型的特殊时期,斯坦福抓住机遇,通过获取政府研发合同、与企业联合开发新技术、向企业输送优秀科技成果和研发人才等方式,建立了与政府、企业的密切联系,带动了大学综合实力提升,使斯坦福一跃成为世界一流的研究型大学.

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2.我国依托大学建设科技园区的问题

我国依托大学建设的科技园区虽然在企业集聚、人才培养、产学研合作等方面取得了一定成绩,但与硅谷相比普遍存在着以下不足：

第一,对大学与科技园区之间的互动作用认识不清,过分强调对大学优势的依托,忽略了科技园区对大学发展的促进；

第二,我国的大学科技园区多是以办公空间吸引企业,不是以提供业务合同而形成的硅谷式企业聚集区,对企业的核心吸引力不足；

第三,对科技成果转化和产学研合作缺乏有效的激励机制；

第四,大学与科技园区的企业间尚未建立顺畅的人才流动渠道；

第五,科技园区非常注重提供企业发展服务,忽略了精神层面创业文化的打造.

3.对我国依托大学建设科技园区的启示

3.1 正确认识科技园区定位

斯坦福之所以促成硅谷的创新系统,是因为其自身发展需要借助企业的力量不断提高声誉.而我国以大学为依托建设科技园区,将其作为独立产业,缺乏与大学间人才流、信息流、技术流的互动机制.应该将科技园区视作与教学、科研职能并重的服务社会的重要载体,作为大学科研与教学成果的输出平台,以此带动大学整体科研实力和社会影响力提升.

3.2 合理规划科技园区

硅谷的形成是斯坦福研究园顺势发展的结果,不是人为规划的产物,这与我国鼓励以大学为依托建设科技园区的情况不同.因此,要结合大学的优势资源塑造核心吸引力,合理规划科技园区的产业定位、发展目标、实施方式等,实现资源效用最大化.

3.3 切实鼓励科技成果转化和产学研合作

如果斯坦福没有丰厚的回报机制,就不能吸引科研人员向企业输出技术成果.而我国对大学科研人员的考核标准又异常严格,使他们往往无暇与企业建立合作.因此,应引导大学将科技成果转化激励机制落到实处,从收益、职称、考评等方面解决科研人员在大学发展的后顾之忧,才能真正推动产学研合作.

3.4 培育并输送优秀创新型人才

人才是硅谷具有强大生命力的根本,我国大学应以培养综合性人才为导向,与科技园区企业建立人才输出渠道,通过提供实习就业岗位,为企业有效补充高素质创新型人才.

3.5 营造开放共赢的创业文化

硅谷创业者嗜好冒险、宽容失败,既倡导团队合作,也能容忍背叛,这种创业文化深受斯坦福精神的影响.因此,我国大学应注重文化影响力的塑造和传导,在科技园区形成有序竞争、多方合作、寻求共赢发展的创业风尚.

参考文献

[1]董美玲.斯坦福—硅谷高校企业协同发展模式研究[J].2011（12）：18.

[2]李伟,李斌,周琳.高校科研管理的能动性与创新性探讨[J].2007（10）：35-37.