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摘 要：长期以来关于大学的功能与职能在概念界定、内涵阐释等方面还存在着一定的分歧不少学者将两者混为一谈,把大学的功能等同于大学的职能,就“传授知识、科学研究和社会服务”是大学的功能或大学的职能一说,可谓是人言言殊.这势必会影响到对大学的功能与职能的理性认识与深刻理解.因此要对大学的功能与职能的内涵认真剖析.

关 键 词 ：大学功能；大学职能；高等教育

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）07-001-01

一、功能与职能的解说

笔者对大量的文献研究分析发现,当前,关于大学的功能与职能的研究,在概念界定、内涵阐释方面还存在着一定的分歧,不少学者将两者混为一谈,把大学的功能等同于大学的职能,因此我们首先要理清“功能”与“职能”的区别与联系.“功能”,按照辞海的解释,是指：（1）事功和能力；（2）功效和作用.多指器官和机件而言；（3）在自然辩证法中同结构相对,组成一对范畴.在社会学中,功能是指“一种社会现象对于一个它所属的更大的体系来说具有的被断定的客观结果”.系统内部要素与结构间的相互作用及系统本身与外部系统的相互作用所表现出来的能量、意义或作用就是功能.所以功能是系统或事物本身所固有的、是客观的、是按照事物本身的逻辑来发生发展的；“职能”,一词就是指主体（人、社会组织或系统、机构或部门）应该发挥的职责和能力.从构词法上看,职能是由“职”和“能”两个词构成的合成词,“职”为职责、职务、职位,即为社会所分配的应该扮演的角色,“能”为能力、能量、作用,故“职能”可以理解为某一社会单位（人、组织、机构等）被赋予的社会角色及应起的社会作用.在职能一词中,“能”被“职”所制约和限定.因此“职能”是被特定社会所赋予、剪裁、指令的,在某些特定社会环境下甚至是强加的.由此可见,功能通常指