语境方面有关电大毕业论文,关于大学英语听力教学中言语行为理的应用相关在职研究生毕业论文范文

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【摘 要】人们在进行语言交流时,有时候会用直接的字面意思来表达所要描述的东西,有时却是使用字面意思以外的隐含的意思来表达.一般来说,一个人在说话时会同时产生三种言语行为,即言内、言外和言后三种,而在三种言语行为中,言外行为往往是不太容易理解的,它要表达的是说话者字面意思以外的含义.在大学英语的听力教学中,如何在说话者的语言中理解其言外之意,笔者认为只有根据实际的语言环境才能将说话人和听话人的言外之意理解明白.

【关 键 词 】言语行为理论 大学英语教学 听力教学 应用

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）16-0075-01

大学英语听力教学是大学英语教学中的一个难点,也是大学英语教学重要的组成部分.英语听力对话中,经常可以听到言语行为理论这一词语,而且经常出现在每年英语的四六级考试中.本文以言语行为理论作为探讨的基础,让学生学会在不同的英语语境之下,正确地理解英语听力材料中所要表达的隐含意思和其真正含义,从而提高学生的英语听力水平.

一、言语行为理论

言语行为理论是由英国的哲学家约翰奥斯汀所提出的,这一理论给语言学界带来了非常大的影响.经过不断的发展,人们将约翰奥斯汀对语言独到的见解整理成册,并将其讲座的全部内容公开发表.奥斯汀在其讲座中将语言行为分成了三个类别：言内行为、言外行为和言后行为.这三个类别成为研究语言行为的重要理论.

二、培养学生学会在语境中理解对话者的言外之意

人类要进行言语交流,是出于某一种需求或目的,而这个交流的过程往往是在语境的制约下才得以进行的.在大学英语听力的学习中,如果学生想要将说话者和受话者的言外之意正确地理解,那就必须通过相应的语境才能实现.语境,就是语言在使用的过程中所处的环境.

1.背景语境的理解和掌握

所谓背景语境,指的就是语言交际中言语的文化背景,交际双方的历史,交际所处的社会和历史状况等因素,这是一种内隐性语境.学生在练习听力时,英语老师要根据听力内容所产生的背景文化,给学生实时地讲解关于英美的文化背景,社会历史的形成等必需的知识,使学生对听力材料的理解得到更好的帮助.下边是对应的例子：

怎么写语境本科毕业论文
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W：John,do you want to go swimming with me today?

M：Sure. But I can’t leave now. I have an appointment with my professor at three o’clock.

Q：Why do