关于高校方面函授毕业论文,与实施大学内部教育质量监控改革的相关大学毕业论文

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摘 要 教学质量可以说是高校的赖以生存的生命线,建立健全一套规范化的教育质量监控体系,这是保障高校教育质量的一个重要手段.因此,实施大学内部教育质量监控改革已经成为高等教育研究的重要课题之一.本文分析了当前大学内部教育质量监控中存在的问题,并提出了实施大学内部教育质量监控改革的有效措施.

关 键 词 大学 教育质量监控 改革

当前,我们身处综合国力与科学技术激烈竞争的时代.这一时代对人才培养以及人才素质提出新的更高要求.尽管近年来高校已经持续扩招,但是提升高等教育入学率依然是大势所趋.由此可见,不断扩大我国高等教育的底盘将是高校今后发展的一大发展方向.与此同时,现代社会还对高等教育人才的培养提出了实施素质教育的要求,也就是要以提升国民素质为主要目标,致力于培养大学生群体的创新精神以及实践能力,塑造德智体全面发展的中国特色社会主义事业者与接班人.为此,在教育增量的基础上如何通过实施大学内部教育质量监控改革以保持高等教育的质量,是每一个高等院校教育工作者一定要认真面对与解决的问题.

一、当前大学内部教育质量监控中存在的问题

(一)未能实现全员参与和认同

因为对于教育质量的认识不够到位,理解也不够系统和科学,不少高校简单地觉得教育质量只是和教师、学生具有关系,没有能够从系统组织结构与任务、特定课程等方面加以考虑,导致教育质量监控停留于表面.在教育管理过程中,教师往往成为了被监控的对象,成为游离于教育质量管理以外的局外人,对于开展教育质量监控缺乏足够的积极性与认同感,这一情况肯定会造成教育管理者和被管理者之间出现矛盾.

(二)缺少系统化的教育质量监控评价机制

高等院校虽然十分重视教师的教学与大学生的学习质量监控,但是对于其他教学环节和教学过程还不够重视.例如,实践性教育质量监控和评价不够有力,对于教育教学秩序、教师理论素养的监控和评价十分严格,但是却缺少对于课程的质量、专业质量、教学内容及方法、学生实践能力等方面的监控,而且对于大学毕业生的质量跟踪调查力度还很不够,忽视了家长、企业和社会各界的监控和评价.

(三)现行教育质量监控机制效果相当有限

当前,我国高校教育质量监控过程不够规范,方式过于单一,尤其是缺乏对于监控结果以及评价数据的科学化、规范化处理,常常会造û