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摘 要 :根据探究性学习的特点,研究在大学物理实验课程中开展探究性学习的可能性,及实现的原则和途径.通过强化学生主体意识,促使学生“主动学习”“学会学习”“热爱探究”.
关 键 词 :探究性学习;物理实验;物理学
中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2012)12-0250-02
探究式学习是一种非常积极的学习过程,从学科领域或现实生活中选择和确立主题,创设类似于学术研究的情境,学生独立自主地发现问题、分析问题,通过设计实验、操作、调查、收集与处理数据、表达与交流等探索活动,最终获得知识,培养学生能力.所以,引导学生主动探求研究、积极思考建构,是教育工作者的一项重要的任务.
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一、在物理实验教学中实现探究性学习的可能性
传统的物理实验教学常常是教师把实验目的、原理、内容、步骤安排好,甚至连结论也在实验前告诉了同学,许多学生只是机械式地完成实验.为了实现培养学生的探究性学习,我们可以先选择一些灵活性及与生活实际相关的小问题出发,积极创设问题情境,鼓励学生大胆思考.当学生有了一定的探究学习能力时,教师