学习者类有关自考毕业论文开题报告,与语言学习观念反思大学英语教改教师角色相关毕业论文是什么

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作者简介：马赛敏（1979-）,女,云南大理人,云南师范大学外国语学院讲师,研究方向：应用语言学和二语习得.

摘 要：语言学习观念研究属于个体差异研究的一部分,语言学习观念研究对英语教学改革具有积极的指导意义.本文从教师角色论述了语言学习观念研究对对教师角色的指导意义,及对教师在以“培养学生的英语综合运用能力”为目标的大学英语教革中的角色反思.

关 键 词 ：语言学习观念研究；大学英语教革； 教师角色；反思

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）07-0000-01

一、引言

20世纪70年代以来,第二语言学习研究的方向已经从对最佳教学法的研究转移到学习中所涉及的各种学习者因素的研究,也就是个体差异的研究.语言学习观念研究属于个体差异研究的一部分.Abraham & Vann[1]等人的研究发现“作为学习者因素的一部分,学习者的语言学习观念直接影响学习者的学习行为,进而影响学习的最终结果.”用“学习观念”