应用技术方面有关硕士毕业论文,关于我国应用技术大学战略改革与人才培养要素转型相关本科论文范文

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摘 要 我国新建本科院校是向应用技术大学转型发展的主力军,必须强化应用技术大学战略改革的紧迫感和责任感,实现人才培养观念的转型、学科专业的转型、课程与教材体系的转型、课堂教学的转型、实践教学的转型、职业教育的转型、创新创业教育的转型、考评方式的转型和教学质量保障体系的转型,进而建立真正意义上的产学研一体化、校企合作育人的应用型人才培养模式,提高人才培养质量.

关 键 词 新建本科院校；应用技术大学；人才培养要素；转型

中图分类号 G649.1 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2014）10-0011-06

应用技术大学是以应用科技为特色,以服务地方（行业）为主旨,以产学研一体化、校企合作育人为人才培养模式的应用技术类型高校.目前,教育部着力推动的应用技术大学战略改革,就是借鉴欧洲发达国家应用技术大学的成功经验,探索我国应用技术类型高校建设途径,以实现加快发展现代职业教育,建设现代职业教育体系的目标.我国新建本科院校绝大多数具有应用型和地方性特征,是应用技术大学战略改革的主体.人才培养是应用技术大学综合改革的重中之重,应紧紧围绕地方产业发展需求,通过人才培养要素的转型,加快新建本科院校的内涵建设和特色发展,提高人才培养质量,提升服务地方经济社会发展能力,构建区域现代职业教育体系.

一、提高新建本科院校人才培养质量的战略选择：实施应用技术大学战略改革

目前我国多数新建本科院校在应用型人才培养上的突出问题表现为：“偏重专业教育,忽视素质培养”、“注重知识传递,忽视实践应用能力培养”、“教学重理论轻实践,重学术轻应用”、“科研与教学缺乏融通,科