教师队伍类有关研究生毕业论文开题报告,与关于加强军队综合性大学继续教育教师队伍建设的相关论文范文

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摘 要：随着我军建设形势和任务发展,我军五所综合性大学继续教育教学力量偏弱、完成干部培训任务的能力与我军干部培训需求不相适应的矛盾日益突出.应准确把握我军综合性大学继续教育教师队伍建设的新要求,建立以专职教师为主体的“专兼结合”的继续教育教师队伍,增强综合性大学为军队人才战略工程实施作贡献的能力.

关 键 词 ：综合性大学；继续教育教师队伍建设

中图分类号：G714 文献标识码：A

多年来,综合性大学继续教育在提高我军指挥和管理干部科技素质、培养创新型科技人才方面,发挥了重要作用.然而,随着我军建设形势和任务发展,综合性大学继续教育教学力量偏弱、履行干部培训职责的能力与我军干部培训需求不相适应的矛盾日益突出.加强继续教育教师队伍建设,强化干部培训职能,已成为我军综合性大学建设的重要内容.

一、准确把握加强综合性大学继续教育教师队伍建设的要求

长期以来,我军综合性大学干部培训主要基于学历教育体系和军事科研体系建设成果,由学历教育教师或科研人员兼职开展教学.这在我军信息化程度偏低和干部队伍科学文化水平不高的阶段,在以改善干部队伍科技知识结构、拓宽科技视野为目标的特定历史时期,能够较好地适应培训任务需要.然而,随着我军人才战略工程的深入推进,我军干部队伍的科学文化水平已普遍提高；同时,提高我军基于信息系统的体系作战能力,迫切需要我军指挥和管理干部具备较强的指挥信息化作战和指导部队信息化建设的能力,需要专业技术干部具备较强的解决部队信息化建设现实科技难题的能力.这对我军综合性大学履行军委赋予的干部培训任务的能力,提出了新的更高要求.

军内外继续教育的实践表明,专业化的教师队伍是继续教育体系的核心组份,是体系的构建者,是继续教育自我发展、自我更新的动力源泉,是继续教育体系的建设核心.我军综合性大学提高继续教育教学体系专业化水平、切实增强履行干部培训职责的能力,建有一支专业化的教师队伍是基础是关键.目前,我军综合性大学继续教育教师队伍主要由学历教育教师和各领域科研专家兼职组成,仅有少量专职教师.以兼职教师为主体,教师队伍的专业化水平偏低,已成为综合性大学继续教育职能与我军干部培训需求发展不相适应的首要原因.因此,我军综合性大学必须加强继续教育专业化教学体系建设,关键是要建设一支具备跨学科知识体系,了解世界科技发展趋势,了解军事理论发展前沿,了解我军建设实际,把握教学对象学习需求和学习特点的专职教师队伍.

二、积极探索专职教师为主体的“专兼结合”的继续教育教师队伍建设的路子

加强教学力量专业化建设,建立一支以专职教师为主体、以兼职教