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【摘 要】英语作为国际通用语言,在世界范围内得到了广泛认可.在我国的教育背景下,英语作为应试学科的重要性是显而易见的,无论是从学习人数还是学习时间上来看,英语都是被推崇在绝对高度的位置上.然而在我国英语学习一直存在一个普遍现象,即应试可以却无法表达,也就是通常说的“哑巴英语”、“中国式英语”.没有合适的语言环境进行沟通成为了很多学习英语人的苦恼,也让听力与口语成为了学习英语的一个绊脚石.面对此种现状,大学英语教师一直致力于改变这样的教学模式,坚持听力教学信念.这份坚持不仅能够提高学生的口语,更能够满足教学实践的需求.

【关 键 词 】大学生听力教育；教学信念；教学实践

英语在国内的受重视程度已经不需要再多加阐述,从各类关于英语的考试就可以看出,这一门让我们艰涩难懂的科目是多么的重要.作为除了母语之外最重要的语言,英语的学习也让很多人望而却步,单词、语法、句型、听力、口语,一项项都如同高峰一样难以攻克,尤其是听力问题,简直成为了英语学习者心中的梦魇.并且随着经济的发展与社会的进步,英语逐渐成为一项基本技能,听、说、读、写四项基本构成也成为了缺一不可的存在,英语渐渐摒弃了“哑巴英语”这一封号,全能型发展成为趋势.

大学英语更是需要重点关注,英语四六级考试已经成为了很多大学生的第一奋斗目标.为了学生的全面发展以及未来的就业需要,大学英语教师在教授学生英语时更加注重听力教学,坚持听力教学信念,这种信念支持着教师进行教学实践,但教学实践又无法完全体现教学信念,致使二者相辅相成却又无法做到真正的和谐统一.

一、教学信念是教学实践的理论依据

教学信念即教师对于教学理论、教学内容、教学模式等方面所持有的看法,这种看法不会因为外界的影响而改变,是教师对于自身教育理念的一种坚持,更是对于某些教学方法与教学内容的认同,从而形成的一种教学原则.听力教学信念就是大学英语教师普遍坚持的原则,随着社会的发展与进步,英语受重视程度在日益加强的同时听力与口语所占比重也同步增加,说一口流利的英语成为学习英语最重要的目标.要做到流利就必须加强听力训练,听力能力提高的同时口语水平也自然会同步提高.加强听力教学力度就成为了大学英语教师一直遵守的教学信念,正因为有了这样的信念作为基础才能制定出相应的教学方案,编制相关的教学内容,让加强听力教学实践成为了英语教学的重要目标.

二、教学实践无法完全实现教学信念

教学实践是什么?教学实践就是教学方式、方法等相关内容的具体实施.教学实践需要教学信念作为基础依据,教学信念如同指路明灯一样指引着教学实践的具体步骤与发展轨迹.然而,再明亮的指路明灯、再灵活的指南针也只是能够规定出大致方向,为寻路人提供一个粗略的方向而已,而不能去为路人规划路线,因为即便是规划了路线,路人也无法按照既定路线丝毫不差的行走,教学实践也是一样,做不到完全实现教学信念所涵盖的所