关于学生类毕业论文参考文献格式范文,与大学物理化学教学培养学生能力的途径与方法相关网站毕业论文

此文是一篇学生论文范文,关于学生类论文例文,与大学物理化学教学培养学生能力的途径与方法相关硕士论文开题报告。适合不知如何写学生及化学及教师方面的大学毕业论文专业大学硕士和本科毕业论文以及学生类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。

摘 要 ：当前随着高校创新教育理念的不断深入,物理化学教学模式改革有其独特的功效.它对于广大大学生学习知识的方式是一场革命.物理化学课堂的教学过程主要包括教师的导学与导悟两个阶段性过程,而对应的学生学习与领悟过程.本文将通过搜集现有的相关理论研究成果,对物理化学课堂教学的两个过程进行阐述,并重点探讨大学物理化学教学中如何培养学生创新能力,旨在丰富物理化学课堂教学内容与教学过程.

关 键 词 ：物理化学教学 导学 导悟 创新能力

物理化学也称为理论化学,它是研究化学学科中的原理和方法、研究化学体系行为最一般规律和理论的学科,这就决定了物理化学课（含实验）是化学专业本科阶段一门重要的专业基础课,在培养学生创新能力方面有其它课程无法替代的作用[1].在学习物理化学的过程中教师通过教案指导学生进行课堂的学习.创新能力就是学生在学习物理化学课堂上处于主动状态,自主学习,主动探究,能够从中挖掘出新的知识和理论.在面对教师提出的问题时,要主动思考,在教师的指导下将问题回答出来,在这个过程中,教师只是指引者,而不是授受者,而学生则是思考者,而不是接受者.在大学物理化学教学中,“导学”与“导悟”是课堂教学的两个阶段性过程,首先教师进行导学,让学生对物理化学知识点有初步的认识,走向“导悟”进入另外一个阶段性过程,可以引导学生进行自主探究和创新能力的培养[2].

一、大学物理化学课程的特点

物理化学是研究物质的结构,性质及其变化的普遍规律的一门化学学科,它广泛地采用了物理学的理论和实验方法,从研究化学运动与物理运动的相互联系入手,探求化学运动中普遍和本质的内在规律性.物理化学的形成与发展使人们对化学运动的认识与研究从定性阶段发展到定量阶段,从经验性描述性为主向推理性、理论预见性增强的方向发展.因此,物理化学己成为各化学分支学科的理论与方法的基础.物理化学主要研究三个方面的问题：（1）化学反应的方向和限度；（2）化学反应的速率与机理；（3）物质的性质与结构间的关系（其基本要求在物质结构中列出）.

本课程的主要任务是向学生讲述物理化学的基本原理,并使学生比较牢固地掌握相关专业所必需的物理化学基本概念、计算方法及基本实验技术,同时还应得到一般科学方法的训练和逻辑思维能力的培养.

二、大学物理化学课堂中的导学

1.指导学生正确的利用教材知识

教师在进行大学物理化学教学时,可以选一个专题,旨在让学生很好地将物理现象与化学现象结合在一起,培养学生多元化和多重性解释化学现象的意识.通过指导学生正确地使用教材,可以让学生对物理化学理论知识的相关信息进行搜集,这样可以帮助学生理解在物理现象和化学现象之间的关联性,对理解化学理论知识有很大的帮助,同时也可以让学生有一定的自主探究能力.

2.引导学生利用教材的自主学习能力

学生在进行大学物理化学学习时,要时刻把握一点就是运用一切可以搜集到的正确的信息来理解化学现象.这就需要学生有自主学习的能力与动力,学生在学习的过程中,不仅仅要把握教材上的知识点,课外的背景知识也需要广泛的搜集与整理,这些信息可以帮助学生认识到物理现象和化学现象的内涵及创作的思路.有利于学生在进行学习时提供可借鉴的意义.作为大学物理化学教师,除了教材上的知识点