为您写民事法律关系毕业论文和职称论文提供关于民事法律关系本科毕业论文范文,与语用学方法在民法原理教学当中的运用相关论文范文素材,包括关于民事法律关系及法学方法论及民事法律方面的论文题目、提纲、开题报告、文献综述、参考文献的大学硕士和本科毕业论文，是免费优秀的民事法律关系论文范文。
[摘 要 ]语用学这一学科通过语境探究言语互动理解过程,试图发掘超出话语本身的说者意图.由于法学方法论的语用学转向,语用学方法称为法学方法论的核心原则.法学方法论的掌握无法离开民法体系,因而民事法律关系的本质内涵决定了语用分析法的意义,并且其特征可以通过语用学得以理解.通过语用视角可以分析民事法律关系的有机性、规范性和时间性.语用学和意思表示解释的目的都是为了实现特定交际情境中主体意欲表述的看法,都是为了探寻某种意义的真实与正当性展现,因而言语行为理论是意思表示解释的核心要义和根本方法.
[关 键 词 ]法学方法论；语用学；语境；民法；意思表示解释
[中图分类号]DF0；H030
[文献标识码]A
[文章编号]1672-2728（2013）03-0204-05
一、语用学方法
(一)语用学主要特征
对语用学下一个明确性的概念存在难度,因为该学科包容了相对复杂的内容,具有综合性的视野.通常认为,语用学主要研究指示语、含义、语境、预设、言语行为等.Horn&Ward认为语用学的研究范围（the domain of pragmatics）包括含义、预设、言语行为、参照（reference）、指示、确定性与不确定性.索振羽认为语用学的研究范围包括语境、指示词语、会话含义、预设、言语行为、会话结构六个方面.语用学通过语境实现互动过程的意义理解与建构,除了通常情境下的直接的、简单的意义传递路径之外,强调特殊的意义,或者言外之意理解方式,即试图超越话语与文本本身,走向强调识别与认知的理解向度,即意义的本有层面.这种特别之处关系到语境、语言使用者和交际,即语境与主体间性.因而,无论是对含义的理解,对指示语的表达,对预设的推理及对言语行为的分析都是围绕着语境和主体间性而展开的.
(二)语用学通过语境探究盲语互动理解过程
语境是语用学的基本概念与核心范畴,旨在通过语言的上下文或者语言外的时空背景尽可能最大化地达致对话语本身意义的理解,进而对互动过程丰富的意义流转实现清醒的认识.不同话语在特定情形下往往表达了与其抽象解释相比更加具体、形象和独特的内涵.语境因素中包括了背景知识如时间、空间、上下文、对象和话语前提等,情境知识如交际时间和地点,交际主题及其正式程度以及交际主体之间的关系模式等,相互知识如主体之间的相互了解.它们作为生活世界的互动素材和语料库,诸如文化、社会以及个性结构等,构成了相互联系的复杂的意义语境,尽管它们的表现形态各不相同.尽管理解需要通过语言进行诠释,并且正如福柯所言：“任何话语机制都要依附于非话语机制才能得以运转,才能发生效果.”但需要注意的是,各种社会关系尤其是民事法律关系当中,基于互动参与者对语境要素的了解、遵循与掌控等可以确定民事法律关系的内涵、本质以及类别.
二、民法对语用学方法的倚重
(一)方法论与法学方法论
“方法”一词关于蕴含着实现特定目标的步骤与途径的问题,即理解问题后到解释如何解决问题的模式.严格来说,方法体现了一种对正确实现目标的路径选择,发现how to do的路径.“方法是任何特殊领域中实施程序的方式,即组织活动的方式和使对象协调的方式.方法论就是讨论方法的理论.”因而方法不是简单的工具性运用关系,更多地体现为主体之间就某种程序上的目的实现所表征的范式转化与思维方法.方法论即是这种方法的理性体系与演说,对所有学科都有重要价值.无论是哲学或逻辑学层面上的纯粹的一般的思维探究,还是具体地运用到不同人文或社会科学的、存在技术性色彩的方法体系,都属于方法论的范畴.“对那些总是指导着科学探索的推理和实验原理及过程的一种系统分析和组织等也称之为科学的方法.因而,方法论是作为每一门科学的特殊方法的一种总称.”在学理当中,方法论的运作模式主要就是通过特定概念或范式的理解走向一种结合判断、推理和论证的过程,从而走向某种特定的有效性目的.关于法学方法论的理解也存在诸多说法,但笔者认为,不同的理解总是遵循着某些特征.法学方法论应当建立在特定的哲学基础之上；必须具备逻辑性和分析性,尊重某种知识谱系的推进对方法论的影响；法学方法论需要在法律实践（法律效果的实现与法学研究,只强调前者的可以成为法律方法论）当中具有功能性,甚至体现不同学术思维的不同特色和价值判断选择.可以说,广义的法学方法论既关注法学研究的方法论体系,也包括实践向度的旨在达到司法判决有效性的法律方法体系.后者主要关注法律人的解释、推理、论证以及价值判断等思维模式.
(二)法学方法论的掌握无法离开民法体系
民法思维依存于法学方法论体系.民法理论的研究、理解和运用以及民法规范的适用与实现都必须和法学方法论紧密地结合起来.之所以如此强调,主要可以从以下三个方面进行解释：第一,法学方法论主要运用在民事争议解决当中.诸多方法论的逻辑原则、范式体系和运作模型,尤其是法律解释的方法都是从民法体系当中提取、分析、发掘、总结、归纳并整理出来的.这也可以解释为什么很多知名方法论研究者都出自民法领域的原因.第二,法学方法论当中许多方法在刑法和行政法体系当中是难以有效适用的.这不但涉及到刑法等领域当中的特定的严格原则,例如刑法中的禁止类推,也考虑到权力性运作与法律规范的理解之间的张力与矛盾,例如行政执法原则等等.这进一步解释了第一点当中指出的方法论能够在民法体系中充分展开的缘由.第三,民法体系框架和安排使其制度上规范相对完整、部门分类清晰明确.许多国家不但有总则性质的民法典,也有包括合同法、物权法、侵权行为法、婚姻家庭法和知识产权法等等比较完善的规范系统,这也为法学方法论以明确制度规范为前提的要求得到了相对充分的满足.
(三)法学方法论的语用学转向
人类通过理性来实现自身认知能力的提升和智识储备的增长,而要实现理性的表达方式和意义的传达,语言须臾不可缺少.20世纪初,哲学的研究发生了一个根本的转向,那就是从本体的实在论和认识论走向了语言学领域内“语词”、“话语”、“语句”的探究,语言成为了主要的研究对象.这是哲学研究在历史上经历的“思维转向”之后的第二次转向.意义问题成为哲学追求的根本.德国逻辑学家弗雷格的研究被认为是当代西方语言哲学的理论起点.维特根斯坦是这场哲学发展事件中的代表人物,他的后期思想着重于日常语言意义表达的作用,提出来一种称为“语言游戏”的分析范式,旨在考查语词和文句在语言游戏当中的确切含义,以实现有效的意义沟通和话语互动.因此,语言被要求放在日常生活当中语义分析,注重语境的限制作用,尽量回避对语言运用进行归类和模式化的倾向以实现语言真实含义不被模块化的归纳思维所抹杀的目的.维特根斯坦的思想使法学研究走向了一个面对日常语言分析而不是宏大的规约与定义的新维度.哲学上的语言转向必然引发对于法学以及法学方法论语言转向的思考. 语用分析法体现为法学方法论的原则性引导和重要组成部分.“从方法论的角度看,法学强调‘个别化的方法’,强调‘情境思维’（situational thinking,situative Denkweise）和‘类推思维’（ana-logical thinking,analogische Denkweise）.情境思维,是依据具体言谈情境（Redesituation）的思维,它要求所有对话都应当在一定的语用学情境下展开.”在此基础上法学方法论引导的法律思维不但强调规范性、说理性和逻辑性,更强调评价性、沟通性、语用性和情境化（或者类推思维）.“法律本身在根本上也是基于沟通：立法者与公民之间的沟通,法庭与诉讼当事人之间的沟通,立法者与司法者之间的沟通,契约当事人之间的沟通,某一审判中的沟通.更显著的是,这一沟通方面现在被认为是处于法律合法化框架（frame）之中：法律人之间的一种合乎理性的对话是‘正确’地解释和适用法律的最终保证.”显然,法学方法论的基本原则也应当顺应这个哲学转向,走向一种动态的、多主体的、情境化的和互动性的方法论体系.
该文url:http://www.sxsky.net/faxue/flzx/403501.html
三、民事法律关系及其对语境的依赖
| 有关论文范文主题研究: | 关于民事法律关系的论文范文文献 | 大学生适用: | 专升本毕业论文、自考论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 46 | 写作解决问题: | 写作技巧 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文选题 | 职称论文适用: | 期刊目录、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 写作技巧 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
(一)情境化分析有助于理解和提升民事法律关系理论
民事法律关系可以说体现为一种基于统一化目的而结合在一起的民事权利、义务或者其他拘束的综合体.这些权利义务体系构成了民法任务的现实化运作机制,也表明了对民法调整对象的理解.从广义层面上来说,民事法律关系当中既包含积极层面上的主体权能,效果归属于他人的权限和取得期待等,也包括消极层面上的拘束、负担以及职责等.不同要素构成的民事法律关系的内容,左右着该范畴的理解、识别,运用于发展的机动性与特征.因而需要从语用分析的角度来予以探讨.
民事法律关系在不同的案件中是数量、结构、模式各异的互动关系,主要为主体之间的意义传递与话语互动关系.在特定的简单或复杂的民事案件中,法官通常首先要做的就是厘清案件里的法律关系,这是通过类型化的关系体系进行的演绎推理,也是进一步适用法律,确立规范效果的语用逻辑要件.法律关系的性质决定了案件的性质,民法理论体系、规范制度和思维进路也主要通过法律关系入手,因此,可以说法律关系是民法看待社会与世界的镜子,是衔接具体语境与范畴框架的桥梁,同时也是民法的核心纲领与分析进路.民事法律关系具有体系性、复杂性和时间性,强调意思表示的自由度.这都决定了主体之间的话语互动与语轮关联对于民事法律关系的形成、变更与消灭等都发挥了核心引导作用,并表征为其进展的存在状态.
(二)民事法律关系的特征可以通过语用学得以理解
民事法律关系具有有机性、规范性以及时间性.这些不同特性在现实生活中都需要从语用原理的分析引入,并将这种方法作为分解与解析纷繁复杂的关系模式的重要途径.
首先,民事法律关系具有有机性.民法的作用不能仅仅满足于概念体系架构的完美协调,其核心要义在于现实生活对民法的遵循以及民法精神与原则的实现.然而,特定案件当中往往不能从单一的关系类型入手,而是多重复杂的关系类型与主体关系的综合体.拉伦茨就说过,法律关系可以由单一的权利和与其对应的义务组成,也可能是由以某种特定方式相互组合在一起的很多权利、义务和其他法律上的联系组成.因此,面临这种复杂的需要细细探究的有机组合体,法律人不仅要认同现实案例鲜活性对关系分析带来的难度,也要探寻有效地破解这种有机性的有效分析方法.语用学的关联方法可以有效地离析法律关系要素,并有效重构权利关系的序列.
民事法律关系的有机体之所以具有权能、负担、取得期待以及拘束等各方面的表现,主要在于主体之间互动的话语情境的多样性和复杂性.依据关联原则,说话人力图在听话人的语境假设中产生相应的语境效果,话语内容、语境和各种暗示,使听话人对话语产生不同理解,但不一定在任何场合下对话语表达的全部意义得以理解.他只用一个单一、普通的标准理解话语.这个标准足以使听话人认定一种惟一可行的理解.不管怎样,一个语言共同体的成员在实践中必须从这样一点出发,即说话者和听话者对一个语法表达式是能够以同一方式来理解的.他必须假定,同一个表达在使用它的多样情境和多样言语活动中保持同样的意义.即使在意义的符号基础中,多样的相应符号类型也必须是能够作为相同的符号来辨认的.关联性是与交际者认知能力紧密相关的,而互相明了又是理解会话含意的基础.否则,话语就无法建立适当的关联,最终造成误解、冲突.交际的直接目的就是用最小的心力,实现最佳的语境效果.“关联理论是解释语言的‘符号模型’和解释言语的‘推理模型’的有机组合,其核心是‘交际本身传递的就是关联的信息’,并用言语信息处理者在处理信息时所支出的认知耗费和得到的语境效果的经济比例效度,来说明话语交际的关联性.”优化关联就是语境效果和心力的恰当调配.每个人在认知语境中的背景知识都具有可及性,他按照深入程度的不同而被说话者斟酌采用,推定其话语达到了最佳的关联度（这一过程受到关联原则本身的制约）.
民事法律关系的有机体只有通过这种关联性来提升自身得以认知和理解的程度,也只有通过前提的周密度、互动的程序性以及语境的抽象化才能找到该关系体系的共同目的和指导原则,从而有效地将其运用于具体规范中.所有权事实上是一个复杂的包罗万象的法律关系.比所有权更加复杂的是债权债务关系和亲属法关系.一项债权债务关系不仅包括给付义务和与其对应的债权,而且还包括确保它们的辅助义务和权能以及形成权和权限.这些权能可以作为衔接最大关联度在特定语境中的导航,引导民事法律关系的走向符合法律范畴的预期和规划,从而在语用推理的基础上将语境的最大关联与规范的弥合联系了起来,最大化地激活了民法的现实力和关系主体的背景智识与意图的理性推导能力.
其次,民事法律关系强调规范性.民事法律规范通过民事法律事实对社会关系进行调整,使这种调整对象披上了权利义务的外衣,在认知层面上形成民事法律关系的同时,也使关系主体之间的互动和民事法律规范形成了语用关联.法律规范需要成为认知语境当中的有效协调性要素,从而保证法律关系的有效运转.这种保证就是建立在通过法律规范将主体之间的民事关系,如租赁、买卖、居间、代理甚至婚姻这样的人身关系的要素的分离使生活关系和法律关系得以区分,但这种区分也只是在理解层面和司法审判过程中具有方法论上的意义.此外,法律规范本身的意志和当事人之间的意志也能够通过这种区分得以协调起来.如果在认知语境层面上,将民事法律关系这一“心理结构体”通过规范要件得以辨别,就有助于在司法审判过程当中将不同法律关系层层抽离,层层分析.例如在一个案件中,原告作为母亲,数十年如一日地背着自己的聋哑孩子上学,对他辛勤教育,最终孩子考上了大学.当地的一个小报记者对此进行报道,后被改编为报告文学甚至排成电视剧.原告发现该报纸涉及到她家庭的诸多私密细节,随即起诉至法院.一审认为构成名誉权的侵害.民法规范当中关于侵害名誉权的要义在于降低了主体的社
关于民事法律关系法学专业论文格式,关于语用学方法在民法原理教学当中的运用相关论文范文素材参考文献：
语用学论文选题
"是"字用法研究,5.语用与语法的关系,6.新兴词缀研究,7.。翻译论文选题国语文学院2016届本科毕业论文选题汇总表,论文选题教师联系方式邮箱学生1,陈应松长篇新作《猎人峰》研究;。
初中英语教学方法
中英语写作教学建议如何提高初中英语写作的技巧与方法,英语教学以听,说,读,写为四大基本技能,写作即是书面表达,也是一项检查英语运用能力的体现.《英语课程标准》中对初中阶段的写作目。
生物教学方法
理,生物课堂教学模式和方法的探索与实践,6,习题的编。生物工程领域课程教学大纲学,生物工程装备,学习方法:课堂教学与课堂讨论,课余要求,所属学院,编制人:唐寅陆兵,学院审核人:庄英。
计算机课程教学方法
浅谈计算机辅助数学教学法是教学过程中的三个基本要素.正确的教学思想必然通过一定的教学方法体现出来,科学的教学内容也只有运用恰当的教学方法,才能达到预期的教学目的.计算机技术具有发。
初中数学教学方法
念教学的课堂教学模式.即"四步法"教学:第一步,情景引入,感悟概念.教学中,要充分运用直观的方法,使抽象的数学概念成为看得见,摸得着,。浅谈初中数学学习困难生的转化用什么样的教学方。
小学美术教学方法
画的价值构想与实现方法刘。小学美术教学总结论文2006学年第二学期中小学美术教研工作计划,2月份,1,教研组长会议,3月份,1,新课程"备,听,评,说"系列活动,2,参加"市美术教。
初中地理教学方法
—初中思品课的个性。初中地理课改论文学校代码.在初中地理教学环境下,我总结了以下自己觉得可行的教学方法,并且在备课环节中加以运用.,1,用生动有趣的图案和实物来代替抽象的理论知识,。
初中音乐教学方法
入方式,如果将多媒体加入则。初中作文教学方法试探关于举办小学初中作文衔接教学交流研讨活动的通知,各中小学,为了加强我市中小学作文教学的衔接,研讨以学定教,提高课堂的有效性,拟举办小。
小学语文教学方法
择和安排,教学策略和教学方法的研究,4,小学语文加。语文教育教学资源,小学语文教学论文资源学初探三等奖22张文晋州市实验小学让语文教学闪烁出创新的光芒三等奖23李巧霞晋州市魏征小学小议。
小学语文教学的方法
择和安排,教学策略和教学方法的研究,4,小学语文加。语文教育教学资源,小学语文教学论文资源学初探三等奖22张文晋州市实验小学让语文教学闪烁出创新的光芒三等奖23李巧霞晋州市魏征小学小议。
13888888888
点击咨询 