民事法律关系方面有关论文范本,与《中华人民共和国涉外民事关系法律适用法》对国际私法教学的影响相关毕业论文模板范文

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本文系广西师范大学漓江学院政法系级课题“广西对外劳务合作的法律纠纷预警机制研究”成果.

摘 要 ：《中华人民共和国涉外民事关系法律适用法》的实施,标志着我国国际私法开始系统化,意义重大.本文将阐述它的特点和对国际私法教学的影响.

关 键 词 ：《中华人民共和国涉外民事关系法律适用法》,国际私法

[中图分类号]：D997 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139(2012)-12-0055-02

国际私法（private international law）在世界各国民商法互相歧异的情况下,对含有涉外因素的法律关系,解决应当适用哪国法律的法律.由于涉外因素又称国际因素,民法和商法在西方传统上称为私法,国际私法因而得名.国际私法是教育部规定的法学本科核心课程之一,学习的目的是为解决不同国家间法律的抵触或法律的冲突,因此长期以来也被称为法律抵触法或法律冲突法.国际私法作为法学专业的主干课程之一,同时也是法学学生的一门必修课程,它在实现法学专业的培养目标方面有着至关重要的作用.《中华人民共和国涉外民事关系法律适用法》（以下简称《涉外民事法律关系法律适用法》）于2011年4月正式的实施,这一法律终结了国际私法没有统一法典的历史,对国际私法的教学的影响是显著的.

一、《涉外民事法律关系法律适用法》国际私法的分散法律渊源进行一次整合.

它的出台结束了中国没有单行、统一的涉外民事关系法律适用法的历史.【1】在《涉外民事法律关系法律适用法》实施前,我国国际私法的渊源数量众多,涉及面大,内容分散不成体系,涉及法条众多.重要的有1987年的实施的《民法通则》是相对集中地阐述了民事涉外法律关系的处理,其内容主要集中在第八章的第142条至150条.其中第142条规定：“中华人民共和国缔结或者参加的国际条约同中华人民共和国的民事法律有不同规定的,适用国际条约的规定,但中华人民共和国声明保留的条款除外.中华人民共和国法律和中华人民共和国缔结或者参加的国际条约没有规定的,可以适用国际惯例.”确定了我国涉外法律适用的一个基本规则.其他的分别对行为能力、不动产、涉外合同、侵权行为、离婚、抚养、遗产等进行了简单的规定.以涉外合同为例,《民法通则》只是在第145条简单的规定了：“涉外合同的当事人可以选择处理合同争议所适用的法律,法律另有规定的除外.涉外合同的当事人没有选择的,适用与合同有最密切联系的国家的法律.”此外再无详细规定,其他的规定也只散见于《外资企业法实施细则》、《合同法》、《最高人民法院关于贯彻执行＜中华人民共和国民法通则＞若干问题的意见（试行）》、《最高人民法院关于审理涉外民事或商事合同纠纷案件法律适用若干问题的规定》当中.而民商法律规定的分立,使得国际私法的渊源更为分散.《海商法》第14章268条至276条的涉外关系的法律适用,《票据法》第5章94条至101条的涉外票据的法律适用,此外还有《民用航空法》、最高人民法院公布的部分司法解释等.

《涉外民事法律关系法律适用法》共有8章52条,通过分别对民事能力、婚姻家庭、继承、物权、债权和知识产权的规定,将上面提到的众多涉外民事法律关系进行了一个整合.同时,新法条的制定也增加了我国国际私法的法律渊源.

二、《涉外民事法律关系法律适用法》的主要特点

《涉外民事关系法律适用法》除第一章一般规定和第八章附则外,多数的规定是使用传统的冲突规则,表现为“法域选择规则”.其特点是：法院依照法院地国家冲突规则的指定而确定某一国家的法律体系为准据法,而不考虑冲突规则所指定的某一国家的法律体系的具体内容为何.【2】简单地说,就是冲突规则直接指向了适用哪个国家的法律.此外,《涉外民事法律关系法律适用法》还表现出以下特点：

以冲突规则为主体,将冲突规则系统化.《涉外民事法律关系法律适用法》共有8章52条.第1章10条为原则性规定,不乏对冲突规则概括性的阐述.第2章“民事主体”10条是确认冲突规范的主体资格,而第3章到第7章则是直接的冲突规范规定.可见,《涉外民事法律关系法律适用法》确认了我国国际私法领域,冲突规范的王者地位.该法将《民法通则》和最高院大量的司法解释完善,为解决过去存在的法律冲突和理解不一致,提供了一个标准的冲突规范解决工具.《涉外民事法律关系法律适用法》的52条法条,当然不能够解决国际私法中存在的大量问题.它也并不是一部成熟完善的法典,但是从我国当前的司法实际考虑,它的优点是不容忽视的.它确定了大量实践中存在争议的概念,也理清了涉外民事法律关系的范围,对不同的法律间提供了一个衔接的工具.

大学生如何写民事法律关系论文
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《中华人民共和国涉外民事关系法律适用法》对国际私法教学的影响参考属性评定

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以涉外民法规范为主体,将部分涉外商法分立.《涉外民事法律关系法律适用法》并没有将对海商法、票据法民用航空法等相关规定纳入,而这些法律本身就是国际私法中最容易发生涉外法律纠纷的领域.也就是说,可以理解为《涉外民事法律关系法律适用法》立法的目的是为了解决民法通则、婚姻法、继承法、物权法等民法领域存在的问题,并未完全将解决商法领域内的问题纳入考虑范围.另一方面,《涉外民事法律关系法律适用法》实际上是对原来制定的法律的一种覆盖,这种覆盖将产生的影响,还需要一定的时间来磨合.

最密切联系原则取得重要地位.最密切联系原则指：法院在审理涉外民商事案件时,通过与案件有关的各种因素,通过与该案具有最密切联系的因素的指引,找出适用解决该案件的与当事人有最密切联系国家的法律.《涉外民事法律关系法律适用法》将最密切联系原则上升为一般性条款.该法第2条第2款规定：“本法或者其他法律对涉外民事关系的法律适用没有规定的,适用与该涉外民事关系有最密切联系的法律”.这实际上是对《合同法》中选择合同准据法适用最密切联系原则的推广.

三、国际私法课程应当进行相应的修改.

传统的国际私法教材是按照总论、冲突法、统一实体法、国际民事诉讼、国际商事仲裁来授课的.在《涉外民事法律关系法律适用法》后,应当将统一实体法分为涉外民法、涉外商法两部分讲述,并且冲突规范的授课应当融入新的法律理念.在保留和完善传统理论教学法的同时,可以大胆引进和应用案例教学法,如在讲授国家财产豁免权的内容时,就结

民事法律关系方面有关论文范本1512;所讲知识将发生在中国与美国之间的著名的“湖广铁路债权案”,要求学生进行分析和讨论.实践证明这种教学方式能较好地提高学生学习兴趣,加深对相关知识的理解.采取课堂讨论和课堂辩论的方式,实现师生互动,生生互动,教学效果较为显著. 采取学生自愿报名参与的方式,将学生组织起来并分为申请人方、被申请人方以及控辩双方律师等不同角色,然后学生根据自己扮演的角色,去收集资料,最后组成仲裁庭对案件进行模拟仲裁.实践证明,这种教学方式最受学生欢迎,同时取得的教学效果也较为突出,可以提高学生对知识的综合运用能力和综合素质. 利用先进的信息技术手段完善课堂教学,开发和采用计算机辅助教学法,使用多媒体课件进行教学,可以丰富形式,扩充内容,提高教学效果,深受学生欢迎.其次,网络教学的运用.教师可以通过、E-mail等方式实现与学生的互动,提高教学效果.课程教学内容可以实现教学资源的上网,以利于学生利用网络进行自学,获取学习国际私法的相关信息.建立一种能够促进新的时代条件下国际私法教学目的的实现的教学法体系.使学生形成科学的涉外法律观和正确的学习观,有效地促进学生全面地、深刻地掌握国际私法及其相关法律知识的内容与体系,有效地促进学生涉外法律实践能力的提高.针对一些理论界存在争论的知识点,采取课堂讨论的方式.

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注释：

【1】黄进：中国涉外民事关系法律适用法的制定与完善[J]《政法论坛》2011年第3期

【2】陈卫佐:中国国际私法立法的现代化——兼评《中华人民共和国涉外民事关系法律适用法》的得与失[J]清华法学,2011年第2期

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