环境法学研究

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.示例:[1]徐祥民,田其云.环境权——环境法学的基础研究[m].北京:北京大学出版社,1957.,2.期刊文章.[序号]主要责任者.文献题名[j].刊名,年,卷(期).示例:[2]王泽农。

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:请选择法理学,法史学,宪法学,行政法学,刑法学,诉讼法学,民商法学,经济法学,国际法学,环境资源法学.如属于多学科或跨学科综合研究,请选择一个主要学科填报.,(二)工作单位:须填写单位全称.　。

环境法学
《》zhangju_lcu@163.二,课程信息课程名称中文环境法学先修课程环境学概论英文environmentallaw课程性质专业提高课学时/学分3。

环境保护法学
《环境保护法学》课程教学大纲,前言,本课程是环境学专业的(专业课,限选,任选等).主要介绍环境保护法总论,环境法与相关部门法之间的关系,环境污染防治法法环境法法律责任环境纠纷的处理程。

理论法学研究中心
实的马克思主义理论基础,掌握系统的法学专业知识;2,能够运用马克思主义的立场,观点,方法和所学的法律知识研究解决在建设社会主义法治国家中所遇到的理论和实践问题;3,增强法制观念,具有较高的党性修养水平.　。

环境与资源保护法学
　题目:民族宗教问题专题研究(1):我国现阶段的民族问题和民族政策,主讲人:中央党校科社教研部教授靳薇8:30中央党校函授学院在职研究生班课程,题目:2006年级《法学经典着作选。

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与电子科学类,材料科学类,环境科学类,心理学类,科技信息与管理类;,工学:地质类,材料类,机械类,仪器仪表类,热能核能类;电工类,电子与信息类,土建类,水利类,测绘类,环境类,化工与制药类,轻。

法学核心课程资源,环境与资源保护法学
g20161023华南理工大学综合类环境类典型课程考核方式与教学方法改革研究2016年6月朱能武24gdjg20161024华南理工大学综合类粤港澳高校酒店管理优质课程区域共享机制研究。

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学,法学等专业背景之一;,4.思维活跃,有较强的创新精神和实践能力,在教育研究有关领域具有较丰富的工作经验,研究成果,工作业绩突出,至少满足以下两项条件,(1)近三年在国内外高水平学术期。

中国科学院生态环境研究中心
中国科学院生态环境研究中心,研究生开题报告,(由学生填写),姓名攻读学位硕士,博士入学时间导师姓名学科专业学号论文题目题目类型基础研究基。

环境法学研究方法论探讨
摘要：方法论体系的研究与构建是环境法学理论体系建设的重要组成部分。作为一门新兴的边缘学科，我国环。

关于环境法学的发展研究
摘要：通过对环境法学方法论的研究现状、发展趋势以及存在的问题进行分析研究，寻求解决的方法，构建合理的方法论体系,关键词：环境法学方法论主。

中国环境法学发展与研究热点转移
摘要：中国环境法学作为一门新兴法学学科具有明显的交叉学科属性，总体呈现了从学科的初步构建、基础理论形成、走向法律实效的实践论转型及。

信息技术环境下法学教师的教学方法研究
摘要法学教学的特点决定了法学教学模式以及相应的教学方法的采用,现代信息技术的发展为法学教学提供了新的教学方法并进而引。

环境法学的衍生和发展
法的理论需要，在新兴的环境科学带动下，包括新自然法学派在内的法学家们开始研究对环境问题实行法律调控的理论，一些工业发达国家在六十年代兴起了关于环境权理论的学术讨论。1971年，当代新自然法学派的代。

环境法学常见英语词根分析
摘要在环境法学国际化趋势显现的背景下,本文认为学好外语对环境法学研究风常重要。文中结合环境法学的特点,认为从英语词根学习是学习环境法学英语词汇的良。

浅谈环境法学硕士研究生培养思路
发，并在综合多学科知识、国家环境政策立法动向的基础上，进行实践性教学。笔者现就环境法学硕士研究的培养思路作一浅析。关键词：环境法学培养思路硕士研究生,中图分类号：g420文献标识码：a文。

论环境损害为环境法学的逻辑起点
入的研究，该学科才能进步，在成长中迈向成熟。环境法学自然也不例外。但遗憾的是，环境法学界对环境法学的逻辑起点缺乏应有的共识。这影响和制约了环境法学的纵深发展。为了环境法学能够一步步地走向成熟，笔者不。

浅谈环境伦理对环境法学的影响
对生态环境问题的研究日益重视，与之伴随的环境法学综合了各学科的优势后，以迅猛的态势快速发展。在国内外学者们关于环境法学基本理论问题的研究和论述中，对人与自然关系的认识与人类社会的发展问题成为了研究这一理。

论马克思主义人学的环境法学意义
本理论、与环境法学的学科交叉，进一步论证马克思主义人学的环境法学意义，促进环境法研究对象、公民环境权的发展，加深环境法学界对环境法主体的理解，完善我国的环境立法及社会主义法制体系。【关键词】马克。

环境法学与民法学的范式整合
学自身的范式危机也是构成当前实现二者对话必要性的深层因素。基于此，本文首先阐述了环境法学与民法学产生的动因，然后对民法学与环境法学对话的可能性与必要性进行了分析，在此基础上研究了民法学与环境法学对话的目。

论环境法学总论的教学方法
析实际问题的习惯以及及时总结研究成果的意识。关键词环境法学总论教学方法,中图分类号：g424文献标识码：a,abstractduringthecourseo。

环境正义:环境法学的范式转移
众的福祉。因此，环境法学研究应当走出“全称命题”与“重自然轻人类”的传统路径，其范式应当转移到环境正义议题。关键词：环境正义；范式转移；地区与群体差异；环境损益分配中图分类号：df4文献标识码：。

应用型环境法学专业人才培养与环境法学实践教学模式之探索
鱼现实生活联系不密切，也没有其它部门法的内容生动有趣，更不是就业的热门，也就导致真正参与学生不多。2.2.5师资力量不够,目前从事环境法学教学研究的教师相对于其他学科而言本来就少，加之环。

浅析法学视域下的公民环境权
境权不能得到很好的保障。环境权理论自诞生以来就被寄予厚望，在我国，环境权又被认为是环境法的核心问题，但是多年来这一问题并没有发挥预期的作用?1。因此本文拟从法学的角度对公民环境权问题进行简单研究。　。

对环境与资源保护法学教学模式的探讨
及公益性等是环境与资源保护法学的本质特征。而培养学生的环境法理念、向学生传授环境法律知识、训练学生的环境法学研究方法、为社会培养和输送环境法实务人才则被认为是环境与资源保护法学教学的主要目的。对环境。

论环境时代法学生态人模式的建构
代法学研究不可回避的问题。文章以人的“生态环境意识”为核心，择取人的理性水平、人与生态环境的关系、人追求利益的本能、人类的环境伦理水平、协调人与自然环境关系的法律理念这五个要素，以分析并概括“生态人”模。

建筑法学理论研究综述
b11009）；2012西安建筑科技大学校内人文社科基金项目（项目编号：rw1202）。作者简介：刘颖，法学博士，西安建筑科技大学法学系副教授，研究方向：经济法理论、房地产法；杨秀琛，西安建筑科技大学环。

论网络环境背景下多媒体在法学课程教学中的应用
多问题，给课堂教学活动的实施造成了困难，迫切需要采取有效措施，对多媒体在法学课程教学的具体应用进行合理控制。对此，本文主要从以下几个方面进行了深入研究和探讨。一、网络环境背景下法学多媒体教学的意。

浅谈法学方法论
现着人们对自由、公平、正义、秩序等价值的追求。以环境法学为例，作为法学的一个部门法，主要以环境法为研究对象，环境法的立法、司法、执法领域以及法律运作的各个层面和过程都包含人们对价值的判断和利益的取舍。人。