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摘 要 职业学校在校生犯罪呈现高发态势,在职业学校渗透法制教育是刻不容缓.政治课是职业学校渗透法制教育的主要渠道.本文结合当前职业学校政治课教学中法制教育面临的主要问题,提出了当前职业学校政治课教学中法制教育渗透的途径.
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关 键 词 职业学校 政治课 法制教育
中图分类号：G711 文献标识码：A
1当前政治课教学中法制教育面临的主要问题
1.1对政治课法制教育积极性不高
职业学校存在着重技能培养轻法制教育的现象,无论是学校、教师还是学生普遍对政治课法制教育积极性不高.具体表现为学校
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1.2教师业务不专,效果欠佳
担任政治课的教师普遍没有法学专业的背景,在法律知识和法学素养方面与法本专业教师相比有一定的差距,政治课法制教育采用传统的教学方法照本宣读的情况比较严重,有的甚至是一知半解没有深入了解地传授给学生,往往解答不了学生生活中遇到的问题,教学效果大打折扣.有的教师甚至干脆对自己熟悉的德育部分多讲,对不懂的法律基础知识不讲.由于教师业务不专,效果欠佳,发挥不了政治课法制教育的功用.
1.3法制教育缺乏实践教学
职业学校法制教育大多局限于政治课的法律基础知识课堂教学或者校内法制安全讲座.部分职业学校一年举办一次法制安全讲座,甚至没举办的现象也存在.大部分职业学校学校缺少法制教育实践教学活动,只有部分职业学校能安排模拟法庭、法庭旁听、社区普法等实践教学活动,但往往也是走过场,仅能安排在个别的班集体,铺开面不广.大部分职业学校模拟法庭、法庭旁听、社区普法等实践教学处于空白.
2当前职业学校政治课法制教育渗透的途径
2.1重视法制教育,提高学生学习法律知识的兴趣
作为学校、政治课教师,必须重视对学生的法制教育,积极培养学生学习法律知识的兴趣.学校必须提供政治课渗透法制教育的物质和精神方面的保障.政治课教师要充分认识到渗透法制教育对学生健康发展、社会稳定的重要作用.教师首先应该在平时政治课教学中强调法制教育的重要性,引起学生对法制教育的重视.在法制教育中,必须采取形式多样、与时俱进的教学方法来提高学生的注意力,引起学生学习的兴趣.单一的、落后的教学方法显然不能赶上时代的步伐,不能调动学生的气氛.可利用多媒体进行案例教学,每周盘点一周时政要闻,引导学生多关心时政,寻找法制教育的渗透点,让学生在真实的案例中学习法律知识,进而提高学生学习法律知识的兴趣.培养学生养成观看《今日说法》、《法治在线》、《焦点访谈》、《法律讲堂》的习惯,通过真实案例的讲解,震撼学生的心灵,达到培养学生明辨是非、提高法律意识的效果.
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2.2强化政治课法制教育师资队伍建设
职业学校政治课教师业务不专,法制教育效果欠佳.要达到良好的法制教育效果必须要强化政治课法制教育师资队伍建设.政治课教师如果不是法学专业背景的,要通过短期、长期培训或在职读书等形式接受法律教育,提高业务水平.同时,政治教师必须要明白“法制源于生活,寓于生活,用于生活”这一道理.平时要多注意收集与学生生活实际相贴近的案例,在课堂上才可以结合教学目标有的放矢,拉近与学生的距离.另外,由于自身法律知识的局限,可通过集体备课,共同研讨,利用政治教师集体智慧的结晶,优化原有的教案,增强课堂的感染力.在教学方法上,职业学校政治课教师可利用以学生为主体的教学方法,更有利于做到晓之以理,动之以情,达到良好的法制教学效果.
2.3建立法制教育校外实践基地
法律知识是带着浓厚的理论性和实践性,法制教育必须要把空洞的法律知识具体化、生活化,要采用理论联系实际的教学方法,多重视实践教学,建立法制教育校外实践基地.法制教育采用实践教学非常有意义,它不同于以往“灌输式”的授课方式,它能让学生身临其境地实践相关的法律知识,让法律更贴近学生的生活,令学生改变过去认为法律离自己很远、与自己亳不相干的错误观点,通过一次又一次的实践,感受法律其实就在日常生活中,与自己息息相关,进而潜移默化地让法律在自己心目中扎根,做一个知法、懂法、守法的好公民.可以通过模拟法庭、法庭旁听,让学生身临其境,感受法律的权威.也可以通过社区普法,进一步增强学生法律意识和法制观念.
亚里士多德认为：法律所以能见效全靠民众的服从,而遵守法律的习性须长期的培养.可见,在职业学校政治课教学中提高学生的法律素质,让学生做到知法、懂法、守法是一个长期而艰巨的过程.政治课教师必须持之以恒渗透法制教育促进学生健康成长,为社会的稳定作贡献.
参考文献
[1] 郭婧.中学政治教学中法制教育渗透探讨[J].新课程研究,2014（09）.
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