关于教育界论文范文例文,与实施“人本”管理实现“自觉”成长相关论文修改

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近几年,洋思中学顺利实现了自觉“转型”——“老”校长蔡林森与“新”校长秦培元的自觉交接,“大”学校向“强”学校的自觉转变,“农村学校”向“现代化城市学校”自觉过渡,由“人管”“管人”的治校方略向“人本”“人文”的自觉升格,由师生的被动成长向主动成长的自觉发展.

“人本”和“自觉”这两个关 键 词 ,揭示了洋思快速发展的根由,也体现了洋思教育转轨的核心.“人本”既是管理思想,也是管理手段；“自觉”既是管理理想,也是管理结果.

洋思更加“人本”,更加以全体师生员工本身为学校工作的目的,更加以人的成长与发展为学校工作的主方向,更加在管理中加强“平等意识”、“主人意识”、“人文意识”、“个性意识”、“发展意识”、“责任意识”、“创新意识”,更加做到尊重人、依靠人、发展人、为了人,更加体现“人本”实质,追求“人本”精神.

洋思的管理也更为“人性”,一改过往“扣”、“罚”、“逼”的管理变为全面相信人、奖赏人、提升人；一改过去“要我做”的“包”式管理变成了激励式的“我要做”的“内需”式管理；一改过去靠“金钱驱动”的管理变为个人“成长驱动”的管理；一改过去过分靠人力、精力、物力的消耗夺取质量的管理变成靠“情感”、“事业”、“发展”夺取全面质量的管理等

教育界学术论文撰写
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于是,洋思中学获得了全面的“自觉”的成长与发展：1.理念秉承更为自觉.“没有教不好的学生”是洋思中学的办学理念,过去强灌的成分较多,而今,这一理念已经自觉内化到每一个老师的心中,自觉落实到每一个老师的行动之中.2.模式应用更为自觉.“先学后教,当堂训练”教学模式在全国基础教育界产生了广泛而深远的影响,每一位洋思的老师都成为了此教学模式的研究者、实践者、完善者,个个都在积极用新课改的思想引领着模式的深化推进,努力让模式在新的教学改革的背景下始终处于领先位置.3.育人行为更为自觉.“三全教育”（全员教育、全程教育、全面教育）已经成为洋思中学独特的一种教育表现,校园里始终保持着卫生、干净、整洁,学生学风浓烈,班风优良,个个热爱学校,兴趣广泛,同学和睦相处.究其原因,就在于“育人无小事,人人都教育,事事皆教育”,一改过去“自扫门前雪”的“个人承包”式的管理办法.4.教师成长更为自觉.每一个老师总有目标,总有追求,总有理念,都能在学校总目标的引领下自觉成长.“学习——实践——反思”已经成为教师自我成长的自觉行为,