作文教学相关在职毕业论文开题报告,关于新课程背景下作文教学的做法相关本科论文范文

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[摘 要] 新课程标准对作文教学提出了新要求.我们教师要不断更新教学观念,总结新的作文教学方法,引导学生融入生活,在生活中积累提高写作能力.

[关 键 词 ] 新课程 作文教学 生活 读写 互评

《义务教育语文课程标准（实验）》已经实施.新课程提出了“建设开放而有活力的语文课程”的基本理念,提出了“关心生活,在实践中学习、运用语文”的总目标,这无疑为提高学生的作文水平指明了方向,也为广大语文教师消除了应试教育时代留下的一些顾虑.那么,在新课程背景下我们如何进行作文教学呢?笔者在此谈几点做法.

一、让作文教学融入生活

作文教学是以语言为载体进行文化创造来促进人类个体发展的教育活动.所以,凡是有利于人文教育目标实现的,能熏陶能滋养学生的内容,都应成为作文教学内容.因此,除了让学生从教科书及其它著作中汲取养料外,我们还应鼓励学生“走出去采集,带进来品评”——走出课堂搜集各种曾触动过自己的生活素材,例如广告词、警示语、一件细微的小事等等,带进课堂师生共同品评,阐发自己的感悟,充分发掘素材中的人文情趣和人文品格,以此来拓宽学生的思维空间,培养学生的说写能力和创造能力.学生们在实践中视野、思维空间都开阔了,真正用“心”、用“情”了,必然会逐渐养成爱写作、会写作、乐写作的好习惯.

要从生活入手,培养学生的观察力.学生写文章无从下手,往往缺乏观察,对身边的人、事视而不见,所以头脑中没有素材.生活是写作的源泉,指导是写作的钥匙.在学生写作前,首先指导学生观察方法,如：写人要抓住外貌、语言、行动、心理等方面的特点进行观察,用人物自己的动作、语言展示人物性格；写动物要从外形、生活习性、活动特点等方面进行观察,等等.其次,要让学生养成良好的观察能力,通过观察积累写作素材,做生活的有心人,写出的文章才细腻、逼真.

作文教学自考论文怎么写
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二、作文教学要注重读写结合

语文是一门语言学科,它具有工具性是毋庸置疑的,但是与其它学科相比,它还具有鲜明的人文性,而这种特性在作文中表现得尤为突出.

语言学科向来听、说、读、写四要素不分家.其中朗读是一种重要的语文综合能力,它将语言的学习、语感的培养、情感的熏陶三者有机地结合在一起.作文教学必须与诵读结合.教师在讲解理论的同时,选一些名篇、名段（可以选课本中的,也可以选课外的,更可以选学生作文中的）进行品评、赏析（侧重于学生的独特感受）,让学生用“心”去领会、感悟,然后大声朗读,要求读出感情,读出气势,达到如出自己之口,如出自己之心.这样就会使学生不仅对写作有了理性的把握,而且有了亲切的体会,在不知不觉间内容和写法已化为他们自己的能力.“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”说的正是这个道理.有此基础,学生再运用语言文字进行书面表达时必然会时时闪现创造性火花,那种空洞的语言、虚假的情感的现象自会悄然消失.

“凡作文,须要胸中有万卷书的跟柢.”综观古今中外文学大师,能在文章中纵横捭阖,广征博引,显示其深厚的文化底蕴,很大程度上取决于博览、勤读.大