音乐教育有关毕业论文格式范文,关于如何让学生喜欢音乐课相关毕业论文模板范文

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摘 要：音乐教学需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围,而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境,甚至比学识是否渊博更为重要,童心就像一张白纸,有待于我们去描绘,童心又像羽翼未丰的小鸟,有待我们去哺育.因为教师与学生相互以心灵感受心灵,以感情赢得感情.

关 键 词 ：信心激趣；爱心鼓励；用心启迪

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）01-041-01

《音乐课程标准》明确指出：兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提.在实行新课程标准的今天,我们要认真解读新音乐课程标准,采取各种形式有效激发学生对音乐的兴趣,鼓励学生的音乐创造,完善评价机制.让学生每每带着浓郁的兴趣走进音乐课堂,让学生时时保持一种对音乐学习的积极心态和愉悦体验,让学生终生觉得“学海无涯‘乐’作舟”.

就教育现状而言,音乐教育由于没有升学考试的外力推动,学生和家长都认为是副课,再加上有的教师只为了上课而上课,音乐课缺少了趣味性,只剩下了老师讲,学生听,老师弹,学生唱.每节课如此,千篇一律.久而久之,学生对音乐课失去了兴趣,不再与老师积极配合,音乐课也就成为了一些学生的“休闲课”和其他老师找学生补作业的课.那么,如何让学生真心喜欢音乐课?在音乐教学中又如何能让学生在充分的音乐体验中既受到情感的熏陶,又获得音乐知识和音乐技能呢?

怎样撰写音乐教育学位论文
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音乐教学需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围,而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境,甚至比学识是否渊博更为重要,童心就像一 张白纸,有待于我们去描绘,童心又像羽翼未丰的小鸟,有待我们去哺育.因为教师与学生相互以心灵感受心灵,以感情赢得感情.下面,我就谈一谈自己在这方面的一点体会：

一、信心激趣

音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育.鉴于这一特征,“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位.可是在现实音乐教学