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摘 要 新课改倡导的美术教学,既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系,创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美,让学生在活动中学、在玩中学,让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法,让学生在知识探索的过程中发现规律.教学中,讲课要有情趣.有了情趣就能吸引学生产生一种孜孜不倦、楔而不舍的学习愿望,才能产生实效.

关 键 词 现代教学手段 吸引力 学习热情 教学氛围 教学手段

高中美术教师要有这样的一个信念,即每个学生都具有学习美术和学好美术的能力,不同潜质的学生都能在学习美术课程中获得不同程度的提升和发展.长期以来,由于诸多的原因,高中美术教学出现了一些误区,片面地追求和立足于单纯的技能技巧的训练,学生只能停留在机械被动的应付状态上,因而大大制约了美术教学质量的提高. 美术学习其实也是一种文化学习,美术教学要围绕使学生道德情感完善、个性特长发展和创新精神培养这个目标,采取多种方法使学生思维的流畅性、灵活性和独立性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能.改善和提高美术教学有许多方法,在此仅对在新课程改革的大潮中如何提高高中美术的教学质量谈谈自己的看法.

1.充分利用现代教学手段,增强美术课堂的吸引力.多媒体辅助教学在美术教学中是运用是当前教学改革的必然发展趋势,同时也是推进素质教育的一种必然要求.与传统教学手段相比较而言,现代多媒体教学的实效性强,有省时、省力、直观、灵活、生动、节奏快、容量大等特点.比如,运用FLASH动画可以将“近大远小、近低远高”的透视规律直观地呈现出来,使学生一看就懂、一