课堂方面论文范文数据库,与课改十年语文课堂教学二三问题摭相关毕业论文

本论文为课堂方面论文修改 润色,关于课改十年语文课堂教学二三问题摭相关毕业论文，可用于课堂论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和优秀学术职称论文参考文献资料下载。免费教你怎么写课堂及教师及学生方面论文范文。

摘 要：真正的课堂,应拒绝完美.要变“教气”横行的“要我怎么样”为“学气汤汤”的“我要怎么样”.“教气”止,“学气”兴,则课堂活.教师不存在“讲不讲”的问题,关键是“讲”的时机和对内容的选择,当讲则讲.语文教师更须时刻保持清醒的头脑,其中最重要的就是对语文课程目标的总体观照与语文教学的具体实施的关系的把握,正确处理课堂动与静的关系,能高屋建瓴地处置每一种语文学习行为,正真做到陶醉而不迷失,清醒而富感染.

关 键 词 ：语文课堂 完美与真实 学生活动与教师讲解 动与静

课改十年,回视语文课堂教学的几个问题,有些认识需要重申.

一、课堂的完美与真实

见过很多课堂,设计得滴水不漏,结构严谨,课件精致,进行有序,师生“配合”良好,课堂也很热闹.总之,很“完美”.我们应该反对这种课堂,尽管笔者也一度热衷这种课堂.因为这里面“匠气”太浓,“教气”太浓,很有“作秀”的味道.

按新课程理念分析一下,这种课堂表面繁荣下仍是以教师为中心,没有真正落实学生的主体地位；教师没有足够关注学生的感受,学生也只是让教师牵着（或曰引着）走,亦步亦趋,没有发自内心的学习需要.这是一种远离原生态的课堂,是一种技术化了的课堂.

真正的课堂,应拒绝完美.课堂进行应是出人意料的,许多答非所问、偏奇古怪的状况随时可能发生.教师事先对学习内容（如阅读的文本）有深刻理解,胸中有学生学习该内容的总体目标和促进学生更快成长的理念,其它大都需要临场发挥.这时的“计划路线”往往被现实的礁石改变.就语文课而言,比如学习一篇课文,教师须对课文有深刻透彻的理解,清楚地知道学生学习本文的目的,然后你尽可设计教法,但最后发现,只有在课堂进行中才能找到真正的教法.你觉得当时的临时举措不很完美,但你能充分感到师生间有一种东西在流动,一直向前,向前,大家彼此都觉得很美妙.这种流动的东西我们称之为“学气”.“学气”大了,一切问题都解决了.

“学气”是什么呢?所谓“学气”,是相对“教气”而言的,就是让学生感到某种渴望——渴望了解,渴望参与,渴望探究,渴望解答.这个过程中,学生主动地阅读,敏锐地发现问题,