该文是雕塑工程专业电气工程论文范文，主要论述了电气工程类有关学年毕业论文,与我国高等工程教育通过认证的电气工程专业概况相关论文范例，适合电气工程及自动化及电气工程及其自动化方面的的大学硕士和本科毕业论文以及电气工程相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
开展工程教育专业认证以来,高校与工业界的联系得到了实质性的加强.参与认证的人员中,除了教育界,还有三分之一的认证人员来自生产单位,来自于用人部门,来自人力资源的管理部门.企业作为用户参与工程教育的评价和设计,将工业界对工程师的要求及时反馈到未来工程师的培养过程中,使得院校的人才培养与企业对人才的实际需求相连接.另一方面,通过工程教育专业认证,有助于企业了解目前高等院校中各专业领域人才培养状况,为企业用人提供一定的参考依据.本刊特对我国部分高校已通过认证的电气工程专业的概况进行了搜集整理,以期裨益行业企业和相关部门,加深他们对有关高校和专业情况的进一步了解和认知.
如何写电气工程硕士小论文
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2006-2012年,我国高等工程教育专业认证中电气信息类有19个专业点通过了认证,其中截至2011年共有9所院校的“电气工程”专业通过了认证,2012年具体认证情况还未正式对外公布.
学校名称：东南大学
专业名称：电气工程及其自动化
专业简介
东南大学电气工程系的前身为国立东南大学电机工程系,创建于1923年,至今已有80多年办学历史.1995年起,电气工程系以电气工程及其自动化专业类招收本科生,不再细分专业,实行宽口径培养.1999年,根据教育部颁布的新专业目录,电气工程系制订了全新的本科教学计划,全面实行电气工程及其自动化宽口径的培养方案.
专业优势与特色
完善的符合中国国情的宽口径专业教学计划
1999年以来,东南大学电气工程系对国内外著名大学电气工程专业的教学计划和培养方案进行了广泛调研,根据中国国情和东南大学的传统和特色,对培养方案进行了两次修订.在不断完善通识教育的基础上,注重个性化培养的大电气工程专业培养方案,不断转变观念,树立符合时代要求的教育思想,培养的人才既要有“知识”又要有“能力”,更要有使知识和能力充分发挥的“素质”；从终身教育观念出发,努力加强和拓宽学科和专业基础,做到基础扎实、知识面宽、适应性强；在加强素质教育的同时,积极鼓励学生的个性发展.重基础,重实践,重能力.
结构合理、高水平的师资队伍
电气工程专业现已建立起了由学术带头人、主要学术骨干组成的年龄结构、学历结构、学缘结构和职称结构较为合理的梯队,中青年教师已成为教学科研的主力军,队伍比较稳定.为了提高教学水平和教学质量,采取了青年教师岗前培养制度、试讲制度、参加校首次开课教师培训和青年教师授课竞赛制度等一系列有效的措施,促进了年青教师的尽快成长.还采取了一些行之有效的措施,如：主干课程必须由高级职称教师领衔授课；晋升高级职称要满足对本科生主讲课程门数和教学工作量的要求,教学效果评价和考核达到优良；教学研究成果和论文与科研同等对待；严格执行教师手册中的条例和规定等；积极动员并鼓励青年教师在职攻读博士学位,并努力创造条件将年青教师送到海外深造,有效地提高了学历层次,改善了学缘结构,调动了积极性；充分发挥老教师的传、帮、带作用,提倡名师、名教授上讲台.通过上述措施,使东南大学电气工程专业具有了一支结构合理的、高水平的师资队伍.
起点高、素质高的学生队伍
电气工程专业在东南大学是录取分数最高的专业之一,专业的生源很好,新生起点高、素质高.另外,东南大学对新生采取了有效的激励机制.包括招生时高分学生的高额奖学金制度；培养过程中滚动式奖学金制度；毕业时优秀学生选择职业的竞争机制；第一年后可以换专业的制度；教学计划中规定可扩大选课自由、自主选择课程组；教学内容、方法以及考试方法中调动学生积极性的措施；课程设计、生产实习、毕业设计优秀成绩由学生自报、大组答辩确定；实行因材施教,优秀生导师制及筛选制度；免试研究生报名、考核、面试制度,并在选拔过程中加大获得省市竞赛奖、发表论文、创新成果等所占的权重,等等.这些激励机制,使得许多优秀新生对东南大学电气工程专业很向往,更加保证了优质生源.
重视实践能力,特别是创新能力的培养
东南大学在电工电子教学实验方面实力很强,其电工电子教学实验改革在全国享有盛誉,有很大的影响.东南大学电气工程专业在学生的教学实践环节也充分发挥了这一优势.这为培养学生的实践能力,特别是培养学生的创新能力提供了十分有利的条件.
科学规范的教学质量保障体系
东南大学全校及电气工程系都有一套相当完善的教学管理制度,大学生手册和教师手册中的各项制度、规定齐全.行政领导班子注重教学工作的基础性地位,分工明确,协调配合.教务线和学生管理线协调配合,抓好学风建设,严格执行校规校纪,确保正常教学秩序.注重教学文件建设,各类文件齐备.充分发挥教研室、教学委员会、学位委员会、学术委员会的作用,各司其职.充分利用计算机和网络等先进技术,提高教学管理水平和质量.
学校名称：上海交通大学
专业名称：电气工程与自动化
专业简介
上海交通大学电子信息与电气工程学院下设电气工程系、自动化系、计算机科学与工程系、电子工程系、信息检测技术及仪器系以及电工电子实验中心.目前,电气工程系有电气工程与自动化本科专业1个；有电力系统及其自动化、电机与电器、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术二级学科5个,其中,电力系统及其自动化为上海市重点学科；电气工程一级学科具有博士学位授予权,并建有博士后流动站；有电力工程新技术教育部重点实验室.2004年,在教育部一级学科排名中,上海交通大学电气工程学科综合排名第五.
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专业优势与特色
“宽口径、厚基础、重实践”的电气工程创新人才培养体系
随着经济和科学技术的发展,社会对工程技术人才需求的格局发生了很大变化,一些工程技术问题的解决往往需要多学科多专业知识的交叉及综合,也更需要多样化、适应性强的人才.创新行为来源于不同的知识结构,创新性人才的培养已成为世界一流大学人才培养的共同目标. 基于上述理念,上海交通大学在1998年开始在对电气工程专业整合、实施宽口径电气工程与自动化专业人才培养的实践基础上,以及1999年至2001年举办的电气信息工程（EIE）试点班教学实践基础上,又于2003年开始对本科生实施按院招生按类培养模式.参照国际著名大学同类本科教学体系,构建了包含厚实的公共基础课程模块、宽口径的大电类学科基础课程模块、以电气工程一级学科为核心的专业主干课程和专业方向前沿与特色课程模块,以及贯穿始终的创新实践教学模块在内的人才培养体系.相应的课程设置反映了电气工程与自动化专业的立体化模块知识结构：理论基础模块知识、电工电子技术模块知识、计算机与信息处理模块知识、电力系统模块知识、电气设备与控制系统模块知识,体现了本专业以强电为主,强弱电结合、软件与硬件结合,抽象（电磁场）与形象（机电装置）结合,器件、设备与系统三位一体的模块知识结构特点.创新实践教学模块将实验教学、集中实践教学环节与课外的科技竞赛、大学生科研训练项目等有机结合起来.形成了包含实践-技能层、基础-提高层、综合-创新层和科技-研究层的多层次立体化实践教学体系,多方位提高学生的创新意识和实践能力.
从2003级开始,学生进校后的前两年在统一的大平台上进行基础课程学习及能力训练,经过一年半时间的学习后,学生根据个人专业志向并按一定要求选择专业,继续后面的专业课程学习.
高水平的师资队伍
电气工程与自动化专业长期坚持引进和培养并举建设教师队伍的原则,坚持教授必须承担本科生的教书育人工作.在本专业教学中采用校院系三级统一调配师资,打破院系界限、学科教研室界限,实现师资队伍的优化组合,由教学经验较为丰富、学术造诣较深的教授或副教授领衔组成课程组.近五年来,电气工程系绝大部分教授均为本科生上课,一些资深教授和博导通过指导毕业设计、指导课外PRP研究项目等形式参与本科生人才培养工作.
全方位教学管理、质量监控与服务体系
上海交通大学拥有一套完整的本科教学管理体系,该体系对教学全过程实行规范化管理,涉及本科专业设置、培养计划制订、课程建设、招生录取、教学管理条例、学生学籍管理及学生工作管理、教师工作规范条例、教师聘任条例、任课教师职责、教务员工作条例、监考职责以及教学事故认定和处理办法等等.在本科教学质量监控体系中,对教学全过程实行严格、规范的定期监控管理.
深入开展教学改革,促进人才培养质量的提高
学院除执行全校公共基础大平台课程体系外,还构建了由14门学科基础课程及4门独立设课的实验课程组成的大电类（电气信息类）基础课程教学大平台,这些课程的学习为学生今后的发展奠定了坚实的基础.电气工程与自动化专业通过课程优化整合形成了9门专业核心课程,即《电机学》、《电气工程基础》（一）（二）、《电力电子技术基础》、《数字信号处理》、《电机控制技术》、《电力系统继电保护》、《电气与电子测量技术》、《电力系统自动化》.结合电气工程一级学科专业培养特色,除了设置一级学科方向公共课程外,还灵活设置了多个二级学科专业前沿和特色以及跨学科选修课模块,并提供多种课程设计以及电气设备实验和系统综合实验等.
从2001级学生开始,学校实行学分制管理模式,提供学生更大的自主学习选择空间.在电气工程与自动化专业教学培养计划（如2005级）中,强调宽口径模块化专业培养模式,淡化了专业方向,对学生选不同的专业特色课程以及课程设计没有强制性规定,学生可以结合本人特长和兴趣,自行设计知识模块构成.在多项集中实践教学环节中,更加注重培养学生的创新能力和社会实践能力.
在电气工程与自动化专业的教学计划中,确立了《信号与系统》、《数字信号处理Ӎ
电气工程类有关论文范例
为了突出学生实践能力和创新能力培养,除部分课内实验分布于理论课程的整个教学过程外,该专业还将重要的基础课程实验、实践环节以及课程设计等独立设课,有专门的教学计划和任课教师,进行单独考核、单独计算学分和成绩.第8学期的整个一学期集中开展毕业设计工作.通过实验教学及创新实践环节,培养了学生设计和进行实验以及对实验数据进行分析、整理的能力；发现、定义和解决实际工程问题的能力；应用必要的技术和现代化工具的能力；团队合作与领导能力；书面和口头表达能力；科学思维能力；创新研究能力.
上海交通大学通过“211工程”、“985工程”投入大量资金建成了6个国家级重点实验室,以及一批国家部委、上海市、国家863重点（开放）实验室和国家工程研究中心,建成了具有国内先进水平的国家级教学示范中心——大学物理实验教学示范中心、国家工科基础课程教学基地——电工电子教学基地等.电气工程系建有电力工程新技术教育部重点实验室、上海市高压电器检测中心.通过校企联合,电气工程系还建成了上海交通大学——德州仪器TI联合实验室、上海交通大学-施耐德电气联合实验室、上海交通大学——嘉兴联胜联合实验室.此外还有电工电子实验中心、电力系统动模实验室、高电压实验室、电机实验室、电力电子与电力传动实验室等专业基础和专业实验室.重点实验室、联合实验室和专业实验室的建设为加强学生的实践能力培养奠定了重要物质基础.
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| 所属大学生专业类别: | 写作资料 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
在不断完善校内实践基地的同时,积极通过“产学研”结合建立长期稳定的校外实习基地.让学生直接参与供电公司、变电所等的管理,了解和接触生产实际,学到了校内课堂上无法学到的东西.目前,电气工程与自动化专业已建立了石洞口电厂、新安江水电站、上海电 机厂、闵行电厂、吴泾电厂、施耐德（中国）有限公司、思源电气有限公司、上海市电力公司、上海外高桥电厂等多个校外教学实践基地,这些实习基地的建设为电气工程与自动化专业学生的实习提供了有利的条件. 学校名称：重庆大学
专业名称：电气工程与自动化
专业简介
重庆大学电气工程专业1936年成立,1952年进行了专业调整,1955年增设电机与电器专业,改革开放后又增设了高电压与绝缘技术、电气技术、电磁测量等专业.1998年按照电气工程及其自动化专业招收和培养学生,2001年改为电气工程与自动化专业,现有电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、建筑电气与智能化等5个专业方向.该专业是重庆大学电气工程学院唯一的本科专业.
目前,重庆大学电气工程学院拥有国家工科电工电子基础课程教学基地、国家电工电子实验教学示范中心,电气工程一级学科为国家重点学科,拥有电气工程一级学科博士学位授权及博士后流动站,建有“输配电装备及系统安全与新技术”国家重点实验室及3个省（市）级重点实验室,拥有“高压输变电设备安全运行科学与新技术”教育部创新团队.专业现有专任教师109人,本科生1889人,全日制硕士研究生470人,博士研究生153人.
专业优势与特色
专业目标明确,课程体系设置既有先进性又切合实际.密切结合国家和地方重大教改项目,不断探索和实践专业人才培养模式、教学内容体系改革及专业建设,其成果获得国家教学成果一等奖1项、二等奖2项.
学科优势明显,师资水平高.依托国家重点学科、国家重点实验室、国家教学基地、国家实验教学示范中心,初步形成了教学、科研、学科建设三位一体、人才交融、协调发展的格局,提供了高水平本科人才培养的支撑条件.
注重产学研结合,培养高质量专业人才.毕业生供不应求,社会需求现状和预期好,为国民经济建设做出了积极贡献,深受用人单位欢迎.
学校名称：西安交通大学
专业名称：电气工程与自动化
专业简介
西安交通大学电气专业起源于1908年,是国内最早创立的电机专业,1917年从专科改为本科,1998年以前设有电机电器及其控制、高电压与绝缘技术、电力系统及其自动化、工业自动化等4个专业,1998年根据教育部颁布的引导性专业目录名称,将上述专业合并为电气工程与自动化专业,设有6个专业方向.
目前,该本科专业所在学院拥有电机与电器、高电压与绝缘技术、电力系统及其自动化、电力电子与电力传动、电工理论与新技术5个二级学科,2007年电气工程一级学科被评为首批国家重点学科,拥有电力设备电气绝缘国家重点实验室.在教育部2006年以及此前的第一次一级学科排名中,西安交通大学电气工程学科均综合排名第二.该专业现有专职教师109人,本科生1432人（包括本硕连读生178人）,工学硕士研究生669人,博士研究生164人.
专业优势与特色
长期以来,该专业秉承西安交通大学“起点高,基础厚,要求严,重实践”的办学传统,形成了以下优势与特色：
专业建设与教学改革水平目前处于国内领先地位,充分发挥了示范辐射作用.从1996年开始,该专业先后主持了4项国家级教改项目,围绕电气信息类专业人才培养方案、教学内容和课程体系改革、电气工程类教改成果整合、专业规范制定等方面开展研究,获得2项国家级教学成果二等奖,所取得的教学成果被全国许多所大学应用.拥有1名全国教学名师和2名省级教学名师.
拥有电气工程（一级学科）国家重点学科和电力设备电气绝缘国家重点实验室,学科优势明显,提供了高水平本科人才培养的支撑条件.
拥有国家工科电工电子基础课程教学基地、国家电工电子实验教学示范中心.通过“基地”与“中心”
电气工程类有关毕业论文格式模板范文,与我国高等工程教育通过认证的电气工程专业概况相关工程硕士论文修改参考文献：
我国高等教育
高等职业教育向,服务宗旨和就业导向,积极探索我国高等职业教育的发展规律和经济发达地区高等职业院校的发展道路.坚持校企合作,产学结合的发展道路"省内知名,国际活跃"的区域性创业名。
电气工程专业论文
制工程(081101),检测技术。电气工程及其自动化专业介绍 ⑸时间要求及进度安排,毕业设计时间不得少于3个月.,表1,四川大学网络教育学院本科(业余)毕业论文(设计)任务书,课题名。
电气工程专业硕士
电气工程学科 ,档号,案卷题名:电气与电子工程学院-电气工程-吴敏,-专业硕士-论文答辩材料及论文(我国慈善超市发展模式研究),,编制单位:电气与电子工程学院,。工程硕士专业学。
电气工程 专业硕士
电气工程学科 ,档号,案卷题名:电气与电子工程学院-电气工程-吴敏,-专业硕士-论文答辩材料及论文(我国慈善超市发展模式研究),,编制单位:电气与电子工程学院,。工程硕士专业学。
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报和实施"电气工程专业201。电气工程学科 ,档号,案卷题名:电气与电子工程学院-电气工程-吴敏,-专业硕士-论文答辩材料及论文(我国慈善超市发展模式研究),,编制单位:电气与电。
电气工程专业硕士论文
电气工程学科 ,档号,案卷题名:电气与电子工程学院-电气工程-吴敏,-专业硕士-论文答辩材料及论文(我国慈善超市发展模式研究),,编制单位:电气与电子工程学院,。电气工程学院硕。
工程硕士学位认证
商管理硕士(mba),公共管理硕士(mpa),工程管理硕士,旅游管理硕士等四种专业学位的考。教育硕士学位认证西安,教育硕士学位认证2016年个学位(学位由法国国民教育部核发),得。
电气工程自动化专业论文
电气工程及其自动化专业介绍 ⑸时间要求及进度安排,毕业设计时间不得少于3个月.,表1,四川大学网络教育学院本科(业余)毕业论文(设计)任务书,课题名称:专业:电气工程及其自动化年。
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化,电气工程及其自动化,电子科学与技术和交通工程4个本科专业,其中自动。电气工程与自动化情,从而激发学生的学习积极性.同时,通过创造性思维的训练,可以使学生更好地掌握学习方法.,在课。
电气工程专业英语论文
长)专家姓名职称工作单位签。电气工程及其自动化专业介绍 ⑸时间要求及进度安排,毕业设计时间不得少于3个月.,表1,四川大学网络教育学院本科(业余)毕业论文(设计)任务书,课题名称。
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