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摘要：高职院校毕业生的就业形势异常残酷,怎样释放、缓解高职毕业生面临的就业压力,在目前正常的社会条件下顺利就业,本文从高职院校方面、毕业学生自身方面以及社会方面等三个方面分析原因,提出了加强高职毕业生就业指导工作的对策与建议,以帮助高职毕业生树立正确的就业观念,实现顺利就业.

关键词：高职毕业生就业指导

伴随着我国的市场经济的逐步建立与发展壮大,接受高等教育,由高中生升为大学生已变得比较容易.现在的大学生不再是“天之骄子”.大学生毕业之后不再由政府分配工作,而是采取“不包分配、双向选择”的就业机制,高等学校毕业工作也因此全面走向市场,形成了高校毕业生特别是高职院校的毕业生虽然有了理论上更多选择就业的机会,但是也必须接受着可能找不到工作的残酷的现实.怎样释放、缓解我们高等职业院校毕业生的就业压力,走出目前的窘境,在目前正常的社会条件下顺利就业,是高等职业院校院校毕业生就业指导工作急需解决的问题.

1高职毕业生就业的现状及原因

目前,我们国家的高等职业

关于就业指导相关论文范文参考文献教育正进入一个重要的战略发展期,随着国家出台一系列扶持高职教育发展的政策与法规,高职教育实现了跨越式的发展,已逐渐占据了中国高等教育的“半壁江山”.伴随着高职毕业生人数的不断攀升,其面临的就业形势也显得尤为严峻,就业压力自然也亚历山大.同时,由于高职毕业生的自身不足,其在就业竞争中暴露出的差距也显得很是突出.最近几年,大学（包括高职）毕业生就业率虽然从官方报道来看,一直保持着一个不断上升的,较高的百分比.但是,毋庸讳言,就业压力越来越大,就业问题日益突出.据教育部统计,2012年全国普通高校（含高职）毕业生680万人,其中,高职毕业生276万人.2013年全国普通高校（含高职）毕业生699万人,其中,高职毕业生290多万人,今年被戏称为“史上最难就业年”.高职院校毕业生人数呈不断上升态势,而整个社会对高职毕业生的需求数量又不会增加,再加上往年未就业的,高职毕业生就业竞争必将愈发白热化,高职院校毕业生就业难也就成为很现实的事实.笔者试从院校方面、毕业生自身方面以及社会方面三个方面分析其中的原因.

1.1院校方面在我国,本来对高职院校的就业教育与指导工作认识不足,更谈不上深层次的探索,加上对高职就业教育和指导工作的忽视,就必然存在着就业指导理论基础缺失、就业指导实效性不强、专业人才缺乏等问题.

1.1.1就业指导理论基础缺失.当前,全国高职院校都设有就业办公室作为专门的就业工作管理机构,但是由于起步较晚,基础薄弱,研究不深,高职就业指导还没有作为一门学科看待.加上重视不够,导致人员不强,经费不足,至今还没有形成一套完整的具有高等职业特色的理论来指导高职就业工作.

1.1.2就业指导重形式,轻实效.目前,虽然绝大多数高职院校都开设了就业指导课程,但总体而言,无论从内容上还是形式上,都存在空谈理论,缺乏实战的问题.课堂上,以宣传国家政策及当前的就业形势为主,以传授毕业生择业、面试技巧等为辅；顶多再加上校友介绍成功求职经验等.社会实践和模拟训练较少或根本没有,邀请知名企业对毕业生开展宣讲会更是缺乏.造成了对学生的专业指导没有针对性,形成了社会要求与学生实际两张皮的现象.

1.1.3就业指导的专业人才缺乏.就目前而言,就业指导教师在教学中对高职毕业生的就业指导领域研究不深,不能将专业知识和职业规划有机结合,更不能将学生的专业、就业、择业与其今后的事业结合起来.同时,高职院校的就业指导教师大多是从事学生管理的辅导员或系总支书记,要不就是其他非专职教师的行政管理人员,缺乏相关的理论知识,更谈不上实战经验,还由于平时忙于行政管理等事务性工作,没有更多时间和心思进行就业指导课程方面的钻研与研究,其结果往往浮在表面,效果肯定不好.

1.2毕业生自身方面

1.2.1就业观因循守旧.不可否认,由于大城市、发达地区的各方面条件要比中小型城市和工作和生活条件相对艰苦的边远地区要好得多.从而导致部分高职毕业生在谋求职业时,热衷于追求所从事职业的所有制形式、待遇、工作体面轻松等,目光盯住的是公务员、事业单位以及大型国企、要不就是能赚大钱的单位,而对一般的基层的、特别能锻炼人的单位不感兴趣.甚至,有的高职毕业生就业后,总认为自己价值高、能耐大、待遇低,这山望着那山高,不停地跳槽.同时,依靠父母找工作的传统观念似乎还存在于部分高职毕业生当中.

1.2.2就业意识弱.部分家庭条件好的高职毕业生长期闲在家中,乐于啃父母或吃家族老本.有的高职毕业生怕苦怕累或心理不健康不愿进入社会,甚至拒绝就业.

1.2.3创业意识欠佳.虽然国家相继出台了鼓励大学生创业的多项激励政策,鼓励大学生自主创业,但实际情况是,高职毕业生（包括本科毕业生）中比较缺乏创业的激情与冲动,毕业后真正走上自主创业之路的是少之又少.就拿我们安徽国际商务职业学院的电子商务专业的学生来说,其专业特点比较容易自主创业,但就看2008级、2009级和2010级三届毕业生,真正在毕业后自己开网店,实现自主创业的几乎为零.

1.3社会方面当前,我国的高等职业院校毕业生就业指导的主体是学校,反而政府没有承担这方面的责任.企事业单位和中介组织也未形成相互协作、相互配合的机制.就业的信息渠道就无法通畅,那么高职毕业生就无法掌握真正的市场需求,出现了“急需人的地方没人去,有人去的地方不要人”的现象.又由于世俗的观念,高职毕业生与本科院校毕业生声誉不一,造成两者的就业机会不平等,高职毕业生的就业竞争力难以提升.又有一些单位,就业门槛限于本科以上,将高职拒之门外,造成高职毕业生就业困难.还有一些由于户籍等方面的政策壁垒的原因,也造成部分高职毕业生难以就业.

2对高职毕业生就业指导工作的对策与建议

2.1院校方面2.1.1建立规范合理的服务机制.高职院校要坚持“一切为了学生”的理念,打造科学、合理的就业服务指导机制.随着高职院校办学的深入,其就业率高低成为其办学水平和社会知名度的重要指标,其就业率的高低将会直接影响其招生规模甚至关系到其生死存亡.因此,各高职院校要对毕业生就业指导工作的重视提高到一个前所未有的高度.那么首先要像别的学科一样建立和健全专门的就业指导课程教研室；其次按照毕业生的规模配齐专业指导教师,并加强对就业指导师资队伍的建设；再次提供充足的经费,保证就业指导工作开展有必要的经费,包括课时、考察、调研经费等等.

2.1.2加强师资队伍建设.高职院校要把高职毕业生就业指导工作看成是一项重中之重的工作,要把就业指导课看成是一项重要的学科,像其他任何学科一样,需要有专业的教师去钻研、去研究,这样才能保证就业指导课程的质量和效果.首先,要在高职院校中召集一批热衷于就业指导方面工作的人员组成专业教师队伍,并鼓励他们取得国家职业指导师资格.重要的是要从企业中聘请一批实战经验丰富的高管人员作为兼职老师,用企业的方式方法对毕业生进行上课、指导,用企业的文化对毕业生进行熏陶,用企业的理念对毕业生进行影响、教育,以达到真正提高就业指导课程水平的目的.同时,通过交流、观摩与学习,又能达到提高高职院校就业专业指导教师的实战水平.

2.1.3职业规划指导个性化.对高职学生的职业规划要早抓,而且要根据年级不同、专业不同的特点进行个性化指导.指导学生及早开展职业生涯规划设计,有的放矢的对学生进行人生观、择业观、事业观的教育.既尊重学生对职业的选择权,又指导学生脚踏实地,不好高骛远.高职学生就业指导工作可以说是从

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