通识教育有关论文范文集,与通识教育中思想政治教育的意义相关毕业论文致谢

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摘要：通识教育和思想政治教育都是“做人”的工作,在理论和实践中都可以寻找到共通之处,这使得对通识教育与思想政治教育的研究十分必要.面对通识教育发展的新形势,高校思想政治教育应该如何应对这样的新变化,应该怎样创新地开展思想政治教育活动,具有一定的研究价值.

关键词：通识教育；思想政治教育；研究意义

1.研究的理论意义

研究的理论意义主要体现在两个方面,一方面,丰富了大学生思想政治教育的创新成果,另一方面,拓展了大学生思想政治教育的视域.

1.1丰富了大学生思想政治教育的创新成果

将具有中国特色的思想政治教育与西方流行的通识教育相结合,力求在通识教育背景下,可以获得些许大学生思想政治教育的创新成果.通识教育最早

通识教育有关论文范文集在美国开展,我国最早提出并实施通识教育的是台湾地区的大学,紧跟这样的发展趋势,国内一些重点大学也相继对通识教育进行了探索和尝试,如北京大学、复旦大学等并取得了一定的成效.面对通识教育势在必行的现实发展境况,思想政治教育如果能充分发挥通识教育的强大影响力,这必将为我国高校思想政治教育模式的创新注入新鲜的血液.

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通识教育下大学生思想政治教育有着它自身独有的特点,它强调学生的全面自由发展,对大学生的思想政治教育,并不只简单的停留在传统思想政治教育模式中的思想政治理论课学习和课后辅导员的班会、谈心等.这样的现实境遇也使得传统思想政治教育模式已不再满足通识教育的发展需要.

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1.2拓展了大学生思想政治教育的视域

思想政治教育研究欲获得新的成果或者新的发现,思想政治教育研究者可以尝试以思想政治教育的空白领域为突破口,通过开展相关理论探讨和实证调研,从中寻求合适的切入点和结合点,在空白领域的研究中拓展思想政治教育的研究视域,找到思想政治教育的创新点.

通识教育中思想政治教育的意义参考属性评定
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目前对于思想政治教育和通识教育的研究成果为数不多,在通识教育大力开展的教育大环境下,以调研学校开展通识教育的模式为背景开展大学生思想政治教育实践创新研究,是研究通识教育下大学生思想政治教育创新的阶段性成果,既拓展了大学生思想政治教育的新视域,也有利于思想政治教育创新成果的出现.研究通识教育这个特定背景下开展思想政治教育的实际,是对大学生思想政治教育创新的“个性”研究,同时,这样的“个性”研究有助于开拓思想政治教育“共性”研究的视域,创造更多的思想政治教育新成果.

2.研究的实践意义

本文研究的实践意义主要包括三个方面,首先,它对高校创新大学生思想政治教育有一定的借鉴意义；其次,它有助于思想政治教育个体价值的实现；再次,它有助于思想政治教育社会价值的实现.

2.1对高校创新大学生思想政治教育有一定的借鉴意义

通识教育是大学教育的重要组成部分,一些高校将通识教育划分了一个阶段,大学生入学先完成通识教育阶段,然后进入专业教育阶段；有的高校则未划分阶段,通识教育贯穿大学教育的全程.目前我国高校通识教育具有代表性的模式主要有：北京大学模式―通选课+实验班（或书院）；复旦大学模式―成立以通识教育为目的的本科学院；武汉大学模式―学分制管理的全校性通选课等模式.大学生思想政治教育是每个高校教育的重要内容,这样的研究可以为其创新大学生思想政治教育提供一定的借鉴和参考.

2.2有助于思想政治教育个体价值的实现

思想政治教育个体价值的实现主要体现为大学生的全面自由发展.通识教育正是提倡大学生全面发展的教育理念,它打破了专业教育模式中过分重视专业知识学习的局限性,提倡大学生应文理兼修,获得综合全面发展,通识教育背景下大学生思想政治教育以大学生全面自由发展为中心,促使大学生个体价值的充分实现.

首先,促进大学生综合素质发展.通识教育下大学生思想政治教育以促进大学生全面发展为最终归宿,即促进大学生思想政治素质、科学文化素质和身心健康素质的协调发展.思想政治素质处于三个素质的核心位置,只有政治素质合格的大学生,才能成为社会主义建设所需的时代人才,如果偏离了正确的政治方向,就会给社会带来危害,科学文化素质和身心健康素质的发展都必须要以过硬的思想政治素质为基础.

其次,丰富大学生精神文化生活.通识教育中大学生具有强烈的精神文化生活需求,通识教育下大学生思想政治教育着力丰富大学生的精神文化生活,将思想政治教育工作由学习范围扩展延伸到生活领域,使思想政治教育在时间和空间上更加接近大学生,利用大学生课余时间,有计划、有组织、有目的地开展有益于大学生身心健康的文娱活动和集体活动,使大学生易于接受、乐于参与、勇于实践.通过走进学生寝室、组建学生团队、设置住楼辅导员等途径,使思想政治教育贴近实际、贴近生活、贴近大学生,随时为大学生解决身边的实际问题和困惑,降低大学生精神负担.

再次,培养大学生健全人格.党的十七大报告指出“加强和改进思想政治教育工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态.”①大学生健全人格,主要表现为健康的个人心理和良好的人际关系.通识教育下大学生思想政治教育通过开展丰富多彩而行之有效的教育活动,促使大学生在个人心理健康的同时,学会用正确的方式处理人际关系；通过营造良好的文化氛围、开展心理健康讲座、设立心理辅导办公室、心理辅导员、发放心理健康知识小册子等,使大学生思想政治教育时时在、处处在,使他们遇到困难、遭受挫折时能在第一时刻找到可以寻求帮助和舒缓压力的正确途径.

2.3有助于思想政治教育社会价值的实现

通识教育下大学生思想政治教育的实践创新研究,不仅有助于思想政治教育个体价值的实现,也有助于思想政治教育社会价值的实现.

首先,促进大学生思想政治教育理论与实践的有机结合.通过设置党员服务站、楼栋党团支部、党员活动交流中心、校园时政要闻广播等,为园区内大学生课外学习和交流思想政治知识提供必要的场所和组织,在一定程度上有助于大学生思想政治理论水平的提高；同时,通过丰富多彩的党建活动及社会实践活动,如党员承诺、党员示范活动、关爱社会弱势群体等,加深大学生对社会生活的体验,以贴近大学生,易于被大学生所接受的教育形式,在实践中深化思想政治教育理念.

其次,维护学校的团结稳定.高校稳定团结是高校发展的需要,通识教育下大学生思想政治教育对于维护学校稳定团结具有重要作用,主要体现在：一是,协调不同背景、不同年级、不同专业大学生之间的矛盾,促进大学生之间的团结友爱.丰富多彩的思想政治教育活动,能够给予大学生以思想表达的机会,使思想政治教育者充分掌握大学生的思想需求,根据不同学生的需求,做出符合大学生根本利益的选择和安排.二是,强化大学生的思想同一和政治认同.通识教育下大学生思想政治教育采取生动活泼、喜闻乐见的形式,大力开展思想政治教育知识普及和社会实践,使大学生随时随地受到思想政治教育熏陶,逐步形成与社会主义一致的思想同一和政治认同.

再次,推进校园文化的建设.通识教育下大学生思想政治教育通过开展丰富多彩的校园文化活动,充分调动大学生的参与性和积极性,使他们在校园文化活动中感受校风、校情,接受校园文化,寓思想政治教育于校园文化建设之中,将文化元素有效渗入到大学生思想政治教育的全过程,切实发挥思想政治教育推

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