教练技术相关论文范文集,与教练技术在大学生潜能开发中的应用相关毕业论文模板

本论文是一篇教练技术相关毕业论文模板,关于教练技术在大学生潜能开发中的应用相关研究生毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于教练技术及大学生及教练方面论文范文资料,适合教练技术论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

[摘要

教练技术相关论文范文集]教练技术是一项通过完善被教练者心智模式来激发人的潜能,提升工作效率的管理技术,其实质就是帮助人成长.在分析教练技术的内涵、角色定位、核心原理、步骤与技巧的基础上,探索教练技术在大学生潜能开发中的应用,提出大学生潜能开发的具体策略,旨在通过支持大学的心态改变,促进大学生实现从平凡到优秀、从优秀到卓越的转变.

这篇论文网址 http://www.sxsky.net/guanli/00194588.html

[关键词]教练技术；大学生；潜能；开发

[中图分类号]G71[文献标识码]A[文章编号]1674-893X（2013）01000604

教练技术于上世纪90年代初起源于欧美国家.它最初衍生于体育界的教练,网球教练添·高威宣称找到了一种不用“教”的办法可以帮助任何人更快地学会打网球而引起关注,并由一个体育教练转型为企业教练.教练技术已成为欧美企业激励员工潜能,提高生产效率的最有效技术,被誉为本世纪具有革命性效能的管理理念与技术.教练技术也引起了一批心理学学者的兴趣,心理学NLP（神经语言程式学）权威人士TimHallbom、JanElfline等人将心理学的学问引入教练技术,通过10多年的发展,教练技术目前已逐渐成为一个新的行业和专业,它除了应用于企业管理外,也成为支持个人成长的工具.任何想让人生过得更美好的个人,都可以找个教练来协助.教练通过支持人的心态改变,影响人的行为,使发生的事情结果向积极的方向转变,让个体的表现更卓越.因此,探索将教练技术引入到大学生的潜能开发之中具有十分重要的意义.

一、教练技术的内涵和特点

（一）教练技术的内涵

教练技术是一项通过完善被教练者心智模式来激发其潜能,提升工作效率的管理技术.作为一种新兴的管理方式被广为采用,其核心内容是教练以中立的身份,通过一系列有方向性、策略性的实施过程,洞察被教练者的心智模式,激发其内在潜能,使之全面认识自我,清晰目标方向,以最佳状态去创造成果,同时还帮助被教练者不断突破思维定势,打破自我设限,实现新的超越.

（二）教练技术的特点

教练技术的特点就在于它强调“以人为本”,针对人的“信念”和“心态”,引导被教练者跳出自己的习惯性思维,融入系统思维的理念,使被教练者看到自己在一个大系统中的作用和影响力,从主观上愿意调整心态,主动承担责任,将焦点集中到自己身上,激发自己的内在潜能.教练像镜子一样去帮助被教练者看到自己目前的位置、盲点和状态,然后像指南针一样不停地让被教练者清晰目标和方向,凝聚时间、力量和资源,提高行为的有效性,营造积极、正向的文化氛围.这种专注于目标就是教练技术中最重要的一步,也是无数成功者的共同秘诀[1].教练技术是将激励理论、积极心理学理论和神经语言程序学在实践中的综合运用,其最大的优势在于能够开启一个人的心扉,激发人的潜能.

二、教练的信念、目标和角色定位

（一）教练的信念和目标

教练的信念是“被教练者已经拥有所需的能力,包括发现和运用这些能力的力量”.任何情况下,教练所注重的都是帮助被教练者澄清“你现在在哪里?”（现况）和“你想去到哪里?”（未来）,而不是提供从现在到未来的方法,因为被教练者早就拥有更好的方法和能力而不自知,教练的工作就是充当镜子、指南针和催化剂等角色,使被教练者去认识和启程.每个人都渴望成功,成功面前人人平等,相信每个人都具备成功的一切资源,只是开发的程度不同而已.专业教练的目标就是以被教练者的承诺为前提,激励被教练者挖掘潜能,提高个人成就欲望,朝着其期望的方向改变,以最佳的状态达成目标,创造卓越的成果.

（二）教练的角色定位

教练技术是一种心态训练的技术,其最大的特点和优势就是引导被教练者对自我负责,激发人的潜能,增强采取行动的内趋力.根据教练对被教练者个人所起的作用,教练的角色定位常常被形象地用指南针、镜子、催化剂、钥匙来表达.

1.教练的角色之一——指南针

明晰目标是教练技术的核心之一.教练在教练过程中要承担“指南针”的角色,他帮助被教练者厘清目标,清晰自己的真正目的,像指南针一样清晰指示被教练者要去的方向以及所处的位置.教练始终都像指南针一样为他们掌舵,发挥目标导向、激励、调节和评价的作用,使被教练者最有效地实现人生目标.

2.教练角色之二——镜子

教练所承担的角色就如同一面镜子,让被教练者通过教练这面镜子看到真实的自己,并将焦点集中在如何找到属于自己的内心宝藏或被自己忽略的资源.教练以中立、平等的身份真实反映被教练者的心态、行为和当下的状态,帮助被教练者洞悉自己的位置,看到更多的可能性,了解自己的心智模式,并就其表现的有效性给予直接的回应,促进被教练者有效地整合内在资源,厘清目标、改善行动,赢得人生的金牌.

3.教练角色之三——催化剂

教练不针对被教练者的过去,而是关心他的未来.教练相信被教练者已经具备变化的所有条件,并支持被教练者自己解决问题.教练只是帮助被教练者行动更快一点,如同火箭升天的催化剂,充当了促进者的角色.被教练者之所以绩效不好,大多是忽略了其自身应该发挥的潜能.教练坚信被教练者具备这种获取目标的能力,帮助被教练者理清自己目标的过程就是激发潜能寻找目标的开始,他还让其看到自身的巨大力量,充分挖掘自身的潜能,善用自身的所有资源,实现从平凡到优秀,从优秀到卓越的转变.

4.教练角色之四——钥匙

教练不是顾问,教练是不提供解决问题方案的专家,他是支持被教练者正视困境,发现潜藏在自己心中的答案的对话者；教练不是老师,并不灌输知识,但他能支持被教练者发掘自己的潜力和智慧；教练不是心理医生,不会去干预被教练者的情绪,而是支持对方提升自己管理情绪的能力；教练不是运动员,不直接拿金牌,而是让队员拿金牌[2].在当事人取得进步时,教练会支持当事人再接再励,在当事人遭受挫折时,教练会引导当事人看到困境对于自己的正面价值和意义,并支持当事人挑战困难、知难而进[3].教练的“钥匙”作用,就像“芝麻开门”的咒语一样,可以打开被教练者潜力的宝藏,打破束缚被教练者发挥潜能的枷锁,让其受到负面情绪的干扰最小化,全面提升其内在心理品质.三、教练技术的核心原理、步骤和技巧

（一）教练技术的核心原理

1.心态教练领域的“牛顿定律”

企业教练先驱添·高威提出一个经典公式：表现等于潜能—干扰.他认为一个人的表现不佳,并不是他没有这个潜能,而是因为有更多的干扰存在,从而降低了他的表现.这个理论相当于心态教练领域的“牛顿定律”,对大学生潜能开发具有举足轻重的作用.它可以帮助大学生挖掘自己内心最大的潜能,同时尽量地排除干扰自己的负面心态,从而实现一个人的最佳表现.

2.信念→行为→成果

这一核心原理的意思是信念决定行为,行为决定成果.也就是说,我们所取得&#

1 2 3 下一页

教练技术相关论文范文集,与教练技术在大学生潜能开发中的应用相关毕业论文模板参考文献资料：