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教育部“十二五”规划纲要中指出,把职业教育纳入社会经济发展和产业发展规划,促使职业教育发展与经济社会发展需求相适应.提高教育质量将作为职业教育今后的工作重点.根据职业教育的特点决定,职业教育应实行工学结合、校企合作以及顶岗实习的人才培养模式,但职业教育中的金融保险专业因其相关职业的特殊性,在培养人才中校企合作模式不能真正发挥作用.如何加深与金融企业合作,使校企合作人才培养模式真正发挥作用,进而提高教学质量将成为该专业亟待解决的问题.

一、金融保险专业校企合作背景

当前,我国经济改革发展的重要时期,提高和发挥金融业的功能和作用对促进各地方经济协调发展具有十分重要的意义.金融业的发展需要有大量的专业技术人才将金融产品、理念渗透到各行各业、社会各个领域和生活的各个方面,进一步发挥金融业在社会经济协调发展和促进经济发展的作用.为适应经济发展对金融人才的需求,我国相继有多家高职校院开设金融保险专业.

1.金融保险专业的人才培养目标定位范围广

多数院校以培养面向银行、保险、证券、信用合作社等各类金融机构,从事金融产品营销、客户服务、维护与管理工作,以及从事银行、保险、证券等公司的柜面工作的专业高素质、高技能、复合型型人才.

2.培养目标行业的特殊性

金融保险专业真正实现培养高素质、高技能、复合型人才的人才培养目标,难度较大.原因有二,其一,金融,广义上包括银行、证券和保险三类,金融涵盖面广.过去,为降低经营风险,银行、证券、保险分业经营.但随着经济的不断发展,单个业务利润下降,混业经营成为金融业发展的必然趋势.这就意味着,培养的人才既要具备的经济、法律知识,又要全面了解银行、证券、保险等多方面的相关知识.其二,依据金融业的服务属性,金融人才要将抽象的金融理论转换成具体的金融服务操作、产品组合设计,为满足消费者的不同需求而提供的多样化金融服务和金融产品.因此,对金融保险专业的人才理论与实践结合的能力要求更高.

3.教学重点转移：从重理论到重实践

在混业经营成为金融业发展必然趋势的大背景下,金融保险专业的人才培养规格和人才培养模式都要有所改革.从人才培养规格看,由重视理论向重视实践转变；从教学模式上,由学校教学转变为校企合作模式.

以培养适合客户经理为岗位人才例,在个人理财规划中,客户需要储蓄、信贷、保险、证券、期货等各种金融产品的一站式服务,教学中从银行、保险、证券等方面的法律进行讲解,实践中还需要掌握银行、证券、保险等行业金融产品的特征,需要客户经理熟悉各种金融业务,拥有丰富的金融从业经验,具有优良职业操守、良好的人际交往能力以及组织协调能力.

通过以上分析,金融保险专业培养真正能满足金融机构需求的一线岗位工作人员,需要加强培养人才的专业实践能力和金融职业素质,校企合作显然是必不可少的教学环节.但是,简单的校企合作模式起不到教学的作用.

二、校企合作存在的问题

经过各大院校的实践,校企合作是职业教育人才培养的的必然趋势.但就目前的校企合作方式而言,还是存在一些问题的.

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1.目前,校企合作方式

（1）专业建设委员会.由专业负责人、专业带头人、专业骨干教师、与专业密切合作企业的技术骨干等组成,共同制订与实施专业人才培养方案、专业岗位技术标准与专业技术核心课程建设工作,双师结构教学团队建设.

（2）专家讲座.专家介绍所在金融机构的发展史；宣讲目前金融企业、行业的发展现状；预测未来企业、行业发展趋势；提出行业、企业发展对人才的需求以及对人才规格的要求,并针对不同岗位指明职业生涯的规划.

（3）认识实习.带学生到企业参观学习,初步认识和了解企业的运营情况,各岗位的工作性质,工作环境,工作范围及工作职责等.

（4）校内基地实习、实训.根据企业实际工作岗位,工作环境、工作范围、工作职责、业务流程模拟实训.

（5）企业提供岗前培训.介绍岗位工作定位,工作流程,工作技巧以及职业道德.

（6）入企业顶岗实习.学生进入实习企业全真实习.

2.存在的问题

（1）校企合作范围局限.开设金融保险专业的各高职院校在专业设立之初都考虑到金融行业涉及的面比较广（包括银行、证券和保险）,因此人才培养方案以培养面向银行、保险、证券、信用合作社等各类金融机构,从事金融产品营销、客户服务、维护与管理工作,以及从事银行、保险、证券等公司的柜面工作的专业高素质、高技能、复合型人才为目标.同时,考虑到银行门槛较高,证券公司要求的人才层次较高,高职金融保险专业将重点倾向于保险.就合作意愿而言,银行、证券公司与院校合作的积极性不高.因此,该专业与银行、证券公司校企合作的机会很少,保险公司的合作意愿很强烈,但合作也仅限于保险销售方面的学习,校企合作的范围比较局限.校企合作的真正意义在于不仅培养金融人才熟悉某一个特定岗位的实务能力,还全面了解金融机构运规则、金融业务基本操作流程和管理流程并且理解其运作原理,明白特定岗位在整个流程中的独特地位及与其他环节的关系.该专业目前的校企合作方式所达到的效果甚微.

（2）校企合作未形成长效机制.能够进行校企合作院校,又因为合作缺乏长期方案、计划的指导,合作经常终止.在校企合作实施阶段,企业由于到月末、季末或任务攻坚或者经费问题而未能按教学计划实施实践教学,导致实习计划中断；或因企业人事变动导致校企合作取消等等诸多原因导致校企合作未能真正实施.

（3）校企合作动力不足.校企合作中,学校是“剃头挑子一头热”,企业的合作意愿的积极性并不高.并且在大多的校企合作中,企业投入与产出不成正比.原因有三：

第一,各地的金融保险机构基本上属于该地金融保险公司的销售机构,主要强调业绩的完成,学生参与实习也主要是从事销售或理财性质的工作.企业培养出一个优秀的销售或理财人才非常困难,但不能保证其效力实习单位,实习企业付出却得不到相应的回报；第二,带学生实习,加大金融保险企业员工日常的工作量及工作压力,却无任何资金补助,学校和企业缺乏经费支持；

第三,未找到合作的共同利益点,例如：高校的人才、技术、科研、培训等资源的共享.

综上所诉,企业

金融保险有关论文例文投入与产出不成正比,校企缺乏长期、有效、深度合作,根本原因缺乏共同的利益点和动力机制.

这篇论文出处 http://www.sxsky.net/guanli/00115427.html

三、加强校企深度合作

如何维系校企合作,加强校企深度合作成为关键!加强校企深度合作的关键在于挖掘校企合作的共同利益点以提高企业长期合作的积极性；建立制度以维护合作；争取政府经费以支持合作.

1.合作共赢,助威解困

以与保险企业合作为例,针对保险业目前发展的现状：一保险市场极具潜力,但保险单品单一,保险产品需创新；二保险企业人力资源匮乏处于瓶颈时期,更要建立一支高素质的人才队伍,并需要高学历人才向保险企业聚拢；三缺乏宣传；而学校与险企的合作正好迎合这一需求.

校企对金融保险人才的共同培养不仅能满足保险企业的发展对人才的需求,同时可以对在职人员进行继续教育,根据实际情况加大对风险管理、财务、核保核赔保险营销等专业技术人才的培养力度.学生到社区社会实践,可以进行保险产品市场调查和保险知识宣传,以此提升学生专业能力,优秀者险企优先录用.利用学生反馈的信息,险企与学校专家可以在产品或服务上做出创新,为企业带来更多的利润.校企合作不仅完成对金融保险人才的培养,间接提高行业从业人员的素质和水平,还有可能会为企业带来盈利,基于这几点,合作必然可以长期进行.

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