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【摘 要 】管理工作面对当代大学生,作为管理者要从自我出发,不断完善管理方法与时俱进.引导教育学生自我管理意识,通过多方面完善管理模式,使学生不断地成长,成功走向社会.
【关 键 词 】管理 自我 教育
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0008-01
一、全心全意做到一个有爱的教师.
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爱,是教师职业道德的核心,一个教师要做好本职工作,首先要做到爱学生,爱学生是教师的天职.从表面上看,它是教师对学生的爱；从本质上看,它是教师对党、对祖国、对人民的爱,我们有责任把这种爱全部奉献给学生.这是当好一个教师的奥秘所在.一切最高超的教育艺术和教育方法,都蕴藏在教师对学生的热爱之中,没有热爱,就没有教育.这种爱,有着巨大的吸引力.
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二、根据学生身心特点,从学生心理出发培养学生自我管理意识.
大学生正处于青春期向青年期的过渡时期,在生理发育接近成熟的同时,心理上也经历着急剧的变化,大学生的年龄大多在18岁至23岁之间,属于青年初期末和青年中期.就大学生整体的心理发展来看,他们正处在迅速走向成熟而又未真正成熟的水平上,这在他们心理活动的各个方面都有明显反映,并由此形成了不同于中学生和一般社会青年心理发展的基本特点.了解学生的特点,严格要求,引导学生提高自我教育、自我管理的能力,引导学生进行学习,正确生活、交往活动等等,树立正确的人生观,价值观.
三、充分发挥学生干部在学生管理中的主体作用.
在学生管理工作中,管理者总是少数,而被管理者是多数,少数人要把多数人组织、管理起来,使学生工作有序地开展,学生管理工作者必须寻找得力的助手,培养骨干力量.学生干部是高校实施学生“自我管理、自我教育、自我服务”的核心力量.作为管理者,必须充分认识到学生骨干在学生管理工作中的特殊作用,充分利用学生干部的主体作用.学生干部来自于学生,服务于学生,在学生心目中有一定的威信,学生干部在校领导、老师和广大学生之间“上情下达”和“下情上达”, 其可信度和可亲度是无可替代的,其时效性和真实性也是无法比拟的.对学生思想、学习、生活情况的了解,管理者不可能时刻与每一位学生面对面地交流,只能通过学生干部掌握信息,对学生中出现的问题,暴露出来的矛盾及时进行分解和沟通.学生干部主要是通过民主选举产生的,在学生中具有一定的亲和力和凝聚力.在学生和学生之间,比较容易把广大学生团结在自己的周围,共同进步、共同提高.在学生群体中,由于他们来自于四面八方,思想素质高低不一,学习成绩参差不齐,学生中间涉及的情况和暴露出来的问题多种多样,仅仅依靠班主任、任课老师、辅导员显然是不够的,必须把学生干部吸引到学生管理队伍中来,协助管理、参与管理,发挥学生干部的积极性、主动性、创造性及模范带头作用, 提高学生管理效果.
四、规范大学生的学习生活是学生工作者的重要职责.
学习是学生的主要任务,也是大学生生活的主旋律.大学生的学习具有多样性,不仅仅是学习知识,而且要掌握科学知识的形成过程、科学研究的方法,还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态.让每个大学生尽快进入角色并更好的适应大学生活,是我们每一个学生工作者的职责.
一些学生在进入大学后,在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来,整天无所事事,缺乏自制性、主动性和积极性,导致学习上倦怠、生活上懒散、精神上空虚消沉,自我要求降低,独立自主能力差,种种不良习惯给大学生管理工作带来很大的阻力.因此,对大学生学习生活习惯的培养要从入校时就抓起.
新生入学,学校可以组织学习经验交流会,让高年级的优秀学生、考上研究生的同学以及优秀学生党员等向新生介绍正确的学习方法、怎样安排大学生活、如何确立明确的学习目标；也可以联系、组织往届毕业生中的优秀分子进行现身说法,介绍学校专业是他们日后事业成功的基础和奠基石,介绍专业人士的成功事迹,使新生建立起良好的职业印象,为今后的专业学习树立好榜样,增强学习动力.
学生管理还必须以教学工作为中心,以严格管理为核心.班主任、辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等,促使学生重视学习,教育学生珍惜大学时光,任何时候都应该把学习放在首位.学生有了学习压倒一切的观点,动力有了,主动性就出来了
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五、加强社会公德及职业道德教育.
社会公德与职业道德教育是精神文明建设的重要组成部分,社会主义市场经济体制初步确立阶段,加强社会公德与职业道德教育显得格外重要,它是市场经济纵深发展的必要保证.目前,社会上一些不良风气存在的主要原因在于缺少社会公德与职业道德教育.我们要加强这方面的教育,让学生在未来工作中真正成为社会需要的建设者和接班人.
六、提高管理者自身素质.
辅导员是做好高校学生工作的中坚力量,是学校学生管理工作的生力军.作为辅导员,其自身素质不仅关系到学院工作效率,也直接影响着学校的教育质量,同时对学生也具有巨大的影响.
首先,辅导员作为一名老师,要有良好的师德.辅导员自身要具备优良的品质,爱岗敬业,乐于奉献,工作勤奋努力,用自己的言行去感化学生,而不能动不动就三令五申,这样反而没有“行为传教”的效果好.
其次,辅导员要具备较高的政治思想素质.具有坚定的政治立场和基本的政治鉴别力,具有正确的道德准则和是非观念,具有强烈的团队精神,具有深厚的政治理论思想知识和一套系统的思想体系.只有这样,才能用正确坚定的思想去引导、教育学生.
总之,高校教师在对大学生的日常管理中,坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的服务理念,不断提高自身业务能力,做到既是学生的良师又是学生的益友,肯定会得到学生的爱戴和支持,而学生也会在教师的细心指引下,不断地成长,最终成才,成功!
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