地理课堂教学论文

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优化农村地理课堂教学
2016年南京大学地理与海洋科学学院,江苏太湖地理学国家野外实践教育基地,南京大学地理与海洋科学学院(简称地理学院),是中国最早设立地理学系之一,自1921年竺可桢教授创建地理系开始,迄。

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附件:2016年南安市中学地理优秀教学案例,教学论文,评选获奖名单,优秀教学案例获奖名单(初中组)一等奖(6篇)姓名学校文章题目林星发福玲中学肢体模型在地理课堂的应。

课堂教学经验论文
课堂教学经验论文,演礼中学魏鲜平,在历史教学中培养学生的创造能力,需要良好的教育环境,包括有利于充分发挥学生创造能力的物质环境(如文物,挂图,有关资料等)以及促进学生创造智能发。

课堂教学改革论文
课堂教学改革论文,提高学生学习数学兴趣的几个途径,铁山小学钟芳勇,一,上好引导课初一学生对几何是比较喜欢的,但具有不稳定性.刚开始学习时,出于好奇,兴趣较浓,在上第一课。

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浙江省教育厅教研室关于开展浙江省2016年,高中地理教学论文评比活动的通知,各设区市教育局教研室,义乌市教育研修院,为全面推进素质教育,转变育人模式,提高我省高中地理教学质量和地。

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电教让地理容光焕发论文关键词:教学手段创造欲?自主学习创造绩?,一,创设情景,吸引学生目光.,国家教育新改革,其中"以人为本"为主导的人文精神,学生是整个课程的核。

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市各类教学研究评比和省级评比推选工作,现将我市2016年嘉兴市教学研究评比活动有关事项通知如下,一,教学论文评比,1.教学论文评比除中小学各学科以外,还包括幼儿教育,特殊教育阶段,综合类论。

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关于开展2016年教育教学优秀论文,评比活动的通知,各,为进一步我市教育促进教师,决定开展全市2016年中学教育教学优秀论文评比活动,事项通知如下,一,参评对象:全市所。

走进初中地理新课标课堂
浅谈在新课改理念下初中地理教学的信息化,甘肃省正宁县山河初中赵晓峰745300,【内容提要】:信息技术是现代化教育的组成部分,是优化课堂教学,提高课堂教学的有效途径之一.在地理教。

提高高中地理课堂教学实效性研究
国一等奖、主要从事地理高中教学研究和中学旅游地理综合实践课程方面研究、该论文为中国教育学会地理教学专业委员会2013年学术年会暨“地理课堂教学评价与教学创新”大会入选论。

浅谈如何打造富有活力的地理课堂
.新课程上旬，2012（07）.,[2]谢雨重.激发地理课堂的若干途径.教育教学论文选编，2002（138）.,[3]陈在明.如何培养学生的学习兴趣.新校园，2012（119）。

初中数学课堂教学论文
初中数学课堂教学论文初中数学课堂教学论文,目前，为提高数学课堂教学效率，使课堂教学更加有效化，每个教师都在教学实践中积极探索，并取得了显著成果。但是随着新课程改革实验的逐步深入，一些深层。

浅谈地理课堂教学
摘要：本文详细论述了地理课中几种详细的调控方法，并对这几种调控方法进行教学反馈，创设种种情境，采用多种形式及时反馈，并善于利用反馈信息，因势利导，及时调控教学进。

高中地理课堂教学
高中地理课堂教学高中地理课堂教学,《新课程标准》指出：学习是一种个性化行动，学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。而学生的主动学习、主动发展是主体意识的本质特性，是素质教育的灵魂。那。

地理课堂教学的探索
地理课堂教学的探索地理课堂教学的探索课堂教学是素质教育的主渠道，从根本上讲，教育改革是一种教学思想的改革，是教学由应试教育向全面实施素质教育的转变，在地理教学中，我通过使用“自主、合作、创新。

浅谈地理课堂教学改革
浅谈地理课堂教学改革浅谈地理课堂教学改革,初中地理教育教学在社会上急功近利思潮和应试教育思想的双重冲击下，学生地理学习水平处在低谷状态。特别是地理教学质量不令人满意，经过多年来的地理课堂教。

如何加强地理课堂教学
摘要：地理教师要转变观念，要以先进的教育理念，爱的氛围为地理教育教学提供理想的育人环境，坚定不移的提高学生地理综合素质的理念，把地理学科摆在应有的地位，。

把生活中的地理融入地理课堂教学
摘要：地理教师要把课堂教学融入生活，多方面挖掘生活中的地理知识，将其纳入地理课堂，为地理课堂输入新鲜的生活内容，从而激发学生。

初中地理课堂有效教学
摘要：在中学教育课程里，地理占着重要的地位，而初中地理课程在所有地理学科中是基础性阶段。本文就围绕初中地理课程知识，展开一系列有效性教学的探究活动。　。

浅谈地理课堂教学的有效性
浅谈地理课堂教学的有效性浅谈地理课堂教学的有效性所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的进步或发展；学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是。

高中地理课堂教学经验
摘要】高效地理课堂的宗旨是在单位时间的地理课堂教学内高效率、高质量地完成地理教学任务。如何构建地理学科的高效课堂，不仅是地理教研和地理课改的主题，而。

地理教学的课堂调控艺术
地理教学的课堂调控艺术地理教学的课堂调控艺术教师自觉地运用“控制论”的原理，对地理课堂教学实施有效的调控，适时调控课堂气氛，使课堂出现张驰有致，意趣盎然的教学格局，整个教学流程呈现出预定的、有。

初中地理课堂教学的重建
初中地理课堂教学的重建初中地理课堂教学的重建巴金老先生曾写道：我没有做过教师，我自己也不曾受过完备的学校教育。似乎我并没有资格谈有关教育的事情。然而这三四年中间我经常思考教育孩子的问题：“使我感。

优化地理课堂教学设计提高地理课堂教学实效
优化地理课堂教学设计提高地理课堂教学实效优化地理课堂教学设计提高地理课堂教学实效课堂教学是学校教育的核心，教育的目标、价值主要通过课堂教学来体现和实施。提高地理课堂教学实效已经成为当前学校地理教。

浅谈地理课堂教学语言
浅谈地理课堂教学语言浅谈地理课堂教学语言,伴随着地理新课程改革的展开和深入，在“关注每一位学生，一切为了学生的发展”的新课程理念的指引下，地理课堂语言也应引起广大地理教师的关注和重视。正如苏。

浅谈中学地理课堂教学
浅谈中学地理课堂教学浅谈中学地理课堂教学,地理作为一门独立的科学，它对学生的全面发展有着特殊的重要意义。通过中学地理教学过程，学生不仅可以获得地理学科的基础知识，而且还可以了解工业、农业、商。

地理课堂教学的调控艺术
地理课堂教学的调控艺术地理课堂教学的调控艺术教师自觉地运用“控制论”的原理，对地理课堂教学实施有效的调控，使课堂出现张弛有致、意趣盎然的教学格局，整个教学流程呈现出预定的、有序的、最佳的调控态。

有效地理课堂教学的浅见
摘要：有效的课堂教学是每个教学工作者追求的目标，提高教学的有效性，需要教师有较强的责任心和专业素质为前提，通过优化教学过程，理论联系实际，运。

谈高中地理课堂教学
摘要：本文详细论述了地理课中几种详细的调控方法，并对这几种调控方法进行教学反馈，创设种种情境，采用多种形式及时反馈，并善于利用反馈信息，因势利导，及时调控教。