生物教学特色

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创历史教学新特色
论文名称:历史教学应精准定位有效落实,作者单位:东莞市塘厦中学,姓名:苗曙光,联系电话:13713405670,邮箱:103723734@qq.　。

生物教学
面,填写市优秀教学论文评审表一式两份,填写各级审查,推荐意见,加盖学校公章.,注:市级论文若有些不明了的地方,可参照本学科的省级要求.,小论文除了字数要求,和论文要求一样,指导教师有20。

教育学重点学科教学改革特色
级实验小学学业评价改革,学校实施方案交流会上的讲话,●小学发展性教学评价概述,——南京师范大学博士,教授吴永军,全市省级实验小学学业评价改革学校实施方案交流会在射阳召开　。

初中生物教学的反思
摘要:初中生物属于次科,历来不受学生重视,这给提高生物教学质量带来了极大的困难,小班化教学给初中生物带来了契。

初中生物教学反思
摘要:在农村初中生物教育教学中,因地制宜,合理利用乡土材料,发挥农村学生的优势,适时适量利用信息,培养爱农意识,对加强农村初中生物教育教学是一个行之有效措施。

初中生物教学案例
农村初中生物实验教学浅谈,随着课程改革的逐步深化,实验教学的地位和作用显得越来越突出.生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学在生物教学中举足轻重,占有不可取代的地位.作为一名农村初中生。

生物教学工作总结
初中生物教学的反思,初中生物科学地驾驭对象是面向全体学生的,目的是提高学生的生物科学素养,培养他们热爱大自然,自觉保护环境的情操,提供他为今后要从事生物事业的人打下最今本的基础.们对生物科学。

生物教学反思
注重生物教学"多元化"培养学生综合能力,?,随着现代教学的不断深化改革,综合文科和综合理科考试的出现及"3+x"方案的实施,标志着课堂教学"多元化"将成为现代教学改革的主体.这对教学改。

生物教学故事
海口市教育研究培训院文件,海研训〔2016〕107号,关于组织我市生物骨干教师,参加2016年中南地区生物教学,研讨会的通知,各区教研室,市直属各中学,为。

我的生物教学故事
中学理科实验教学与小学科学教研优秀论文推荐表,论文题目参评组别(勾选一项)中学:□物理组□化学组□生物组□信息技术组□通用技术组□综合组,小学:□小学科学组作。

浅谈当下特色初中生物实验教学
摘要：众所周知，随着社会的高速发展，人们越来越重视培养学生的探究以及动手能力。初中生物教学可以通过合理的实验指导培养学生们动手能力以及探。

建设具有生物专业特色的实践教学质量评估体系
摘要：实践教学是高等教育中很重要的一个教育环节，是培养学生创新能力、创新精神和动手能力的一个重要环节。生物专。

《生物技术导论》课程特色教学模式的探索
摘要】生物技术导论是专为生物技术专业新生开设的一门导论性质的专业基础课，目的是让学生了解专业的特点和前景，树立专业思。

突出学科特色的《食品生物技术》教学方法探讨
摘要】《食品生物技术》是食品本科各专业一门重要的专业选修课程，在教学过程中要突出学科特色，重视专。

应用地方特色生物多样性提升生物课堂教学的有效性
摘要】生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。生物教学要贴近社。

农业高校具有区域优势的生物工程特色专业教学改革探索
摘要:文章主要针对高等院校专业设置所规定的生物工程专业在不同区域怎样充分发挥各自优势特点,使生。

“计量”特色《生物化学》教学改革的研究与实践
摘要：生物化学是生命科学相关专业的重要专业基础课。中国计量学院生命学院的生物化学课程组承担生物技术、生物工。

以生物技术为特色的大气污染控制工程教学改革研究
以生物技术为特色的大气污染控制工程教学改革研究以生物技术为特色的大气污染控制工程教学改革研究大气污染控制工程是环境工程学科的一门主干必修专业课程。我校的环境工程学科是江苏省特色专业，这种特色又是。

例谈岭南特色stse中学生物课程3+3cps教学模式
例谈岭南特色stse中学生物课程3+3cps教学模式例谈岭南特色stse中学生物课程3+3cps教学模式,stse（科学、技术社会和环境）教育思想继sts之后逐渐成为21世纪教育领域重要的思。

乡土特色资源在“认识生物的多样性”中的教学应用实践
乡土特色资源在“认识生物的多样性”中的教学应用实践乡土特色资源在“认识生物的多样性”中的教学应用实践课程资源是指广泛蕴藏于学生生活、学校、社会、自然中的所有有利于课程实施，有利于达到课程标准和实。

把地方特色渗透到生物教学中
堂联系生活，而每个地区的学生所处的环境不同，都有其地方特色生物，所以，作为生物教师，有必要把地方特色生物的力量向广大学生传授。【关键词】地方特色渗透生物教学,《中学生物新课程标准》严正指。

浅议中学生物教学中的特色教育
浅议中学生物教学中的特色教育浅议中学生物教学中的特色教育,近年来，中学义务教育面临着前所未有的难题。而生物教学是更面临着方方面面的困扰，本人就从事生物教学这些年来的经验谈谈生物教学中的特色教。

初中生物教学必须加强直观教学
摘要】做好观察实验，加强直观教学，上出生物课堂教学的学科特色是实现生物课堂教学高效率的首要途径。【关键词】初中生物加强直观教。

如何实现生物课堂教学的高效率
验，加强直观教学，上出生物课堂教学的学科特色,生物学是一门实验科学，观察和实验是生物学基本的研究方法。近期使用的各种版本的中学生物教材，都根据教学大纲的要求选编了大量的观察和实验内容。如九年义务教。

初中生物的课堂教学
人的个性和创新能力。5发挥学科课堂教学特色,5.1加强生物实验教学。生物学是一门以实验为基础的科学，观察和实验是生物学基本的研究方法。做好观察实验，加强直观教学，上出生物学课堂教学的学科特。

高中生物教学方法探索
察实验，加强直观教学，上出生物课堂教学的学科特色是实现生物课堂教学高效率的首要途径。恰当设问，巧用实例和数据调动学生学习的主动性和积极性。课堂上恰当设问是调动学生学习主动性，落实启发式教学的一种行之有。

如何实现生物课堂教学的高效
　重视实验课教学，利用多媒体，展现生物学科教学特色，有利于实现生物课堂教学的高效,生物学是一门实验科学，观察和实验是生物学基本的研究方法。近期使用的各种版本的中学生物教材，都根据教学大纲的要求选编。

地方本科院校生物工程特色专业的建设与展望
中存在的问题和就业创业等问题进行了思考与探讨，最后提出展望，努力使我校生物工程成为特色鲜明的重点专业。【关键词】生物工程；特色专业；教学模式；课程建设,1专业特色,我校生物工程专业是在。

浅谈如何提高生物教学效率
等。高质量的教学方案是实现生物课堂教学高效率的必要前提。,2做好观察、实验，加强直观教学，上出生物课堂教学的学科特色,生物学是一门实验科学，观察和实验是生物学基本的研究方法。近期使用的各。

怎样实现初中生物教学的最优化
个课堂是老师与学生的，与其它无关，不需要摆花架子或造假作秀。三、发挥特色，强化课堂“新举措”,课堂是生物教学的主阵地，我们要多种举措并举，发挥课堂教学特色。一是加强生物实验教学力度。观察和实。