小学古诗教学论文

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浅谈小学低年级语文识字教学论文,陈毅纪念小学周美花,识字是低年级教学的重点内容.培养学生主动识字的兴趣和独立识字的能力是识字教学的重要任务;激发学生学习中国汉字的兴趣,是教师教学的重。

小学语文教学论文
小学语文教学论文,关于增强小学生作文能力的几点认识,写作能力是语文素养的综合体现.然而目前大多数小学生的写作能力和水平不容乐观,一提到作文就头疼,苦于作文,烦于写作,写作兴趣更无从谈起。

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奖项:教学论文学科:小学语文获奖总数:50(篇),一等奖(10篇),织网——三年级作文教学实践探索诸暨市滨江小学倪亚萍"放大镜"与"哈哈镜"——让我的习作讲评课充满智。

小学美术教学总结论文
2006学年第二学期中小学美术教研工作计划,2月份,1,教研组长会议,3月份,1,新课程"备,听,评,说"系列活动,2,参加"市美术教学设计评比活动"的选手演示　。

农村小学英语教学论文
摘要,鄂西南地区农村小学英语的开设,为农村孩子文化素养的提升给予了广阔的平台,缩短了与城市的差距.但在现实教学实践中,农村小学英语教学的情况不容乐观.本文从鄂西。

小学语文教学论文阅读
院综合楼516会议室.,二,参加人员,嘉兴市2016年小学语文教学论文评审组专家(人员单独通知).,三,其他事项,1.请各位评审人员安排好工作,准时参加本次活动.,2。

小学音乐教学论文范文
——,区编号:——————————,论文作者:于志刚,单位名称:西城区德胜少年宫,职称:小学高级教师,联系电话:13241896473,邮箱地址。

小学教育教学管理论文
小学教育教学管理论文,教学工作是有目的有计划的活动,要提高质量必须靠管理,教学工作是,个系统工程,它由多个要素构成,要发挥教学的整体功能也要靠管理.教学是一个动态过程,要对教和学的众多环。

浅谈小学音乐教学论文
摘要:音乐学习本身就是一种简单快乐的事情,学习的过程应是愉快顺畅的,我们面对的是一群天真活泼的孩子,让孩子在学习音乐知识的同时感受快乐!音乐课以学。

小学语文教学论文范文
生个性创意的实践研究73,74,第六届蓝天杯教学设计获奖统计74,江苏省第十届教师现代教育技术应用作品大赛获奖76,中国教育学会论文获奖公布78,中国教育学。

浅谈小学古诗的教学
浅谈小学古诗的教学浅谈小学古诗的教学一、古诗教学的重要性：生活中有美，古诗教学中也有美。古诗是我国传统文化的精粹，经过千百年的沉淀，流传下来的能够选入小学课本里的古诗更是精华中的精华，可谓字。

小学古诗的教学
小学古诗的教学小学古诗的教学,一、课题的提出,生活中有美，古诗教学中也有美。古诗是我国传统文化的精粹，经过千百年的沉淀，流传下来的能够选入小学课本里的古诗更是精华中的精华，可谓字字珠。

小学古诗教学漫谈
小学古诗教学漫谈小学古诗教学漫谈,古诗教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的亮点。古诗意境深邃、语言优美，音韵别致，为小学生喜闻乐见的文学样式。小学语文教材中选取的大都是名家绝。

浅谈小学古诗教学
浅谈小学古诗教学浅谈小学古诗教学古诗文是民族优秀传统文化的瑰宝，读诗能提升人的境界，丰富人的内涵，对启迪人的智慧有着极其重要的作用。小学语文课程中古诗文教学是阅读教学的重要组成部分，也是实现小。

也谈小学古诗教学
也谈小学古诗教学也谈小学古诗教学小学古诗教学，虽与其他一般文章的教学有相似之处，但又有着自身的独特性。这不仅是因为古诗自身的特点不同于现代文章，更因为学生的古汉语水平非常有限。因而就注定其教。

小学古诗教学三步曲
小学古诗教学三步曲小学古诗教学三步曲我国古诗以意境清新，含义深刻，语言生动，韵律优美而著称，是中华文化传统教育的一座宝库。小学语文新课程标准推荐背诵的70首古诗词，都是历代名篇，不仅内涵丰。

小学语文的古诗教学
摘要古诗词在中国文化史上有着不可替代的地位，是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源。可见，古诗教学在小学语文阅读教学中占。

小学古诗教学初探
摘要】在小学古诗教学中培养学生个性，重视以读为主，读中感悟，让学生的思想与认识能有效的融合于古诗的情境之中，激发学生学习古诗的兴趣，从而热爱古诗，发现她的美，欣。

浅析小学古诗的教学
浅析小学古诗的教学浅析小学古诗的教学,作为教师的我们都明白，学生是学习和发展的主体。语文教学应关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生求知的好奇心。因而有些教师在古诗教学中将传统的一读、。

小学语文古诗的教学
摘要：在小学语文诗歌教学中，教师要充分利用小学生对于诗歌学习兴趣和记忆特点，合理选用教学手段与教学方法，提高学生对诗歌的记忆效率，培养学生的诗歌鉴赏。

小学语文古诗教学
摘要：中国古典诗词博大精深，千百年来成为滋养中华民族成长的宝贵精神营养。在小学教材中，古诗文内容占了很大的比例，对培养学生人物素养和情感有着重要作用。本文。

浅谈小学的古诗教学
浅谈小学的古诗教学浅谈小学的古诗教学古诗是前人留下的珍贵的文化遗产，它的历史源远流长，名篇佳作，数不胜数。学习古诗能使学生常常耳濡目染于先哲们光辉的思想之中，潜移默化学生的素质，能使学生克服人。

小学古诗教学的方法
小学古诗教学的方法小学古诗教学的方法小学语文课本和相应的古诗文选中收录的古诗，是我国文学宝库中的一颗颗瑰丽璀璨的宝珠。它们琅琅上口，字字珠玑，意境优美，思想深刻，能开拓学生美的视野，陶冶美的情。

小学古诗教学方法
摘要：随着新课程的不断改革，教材的改编更新，古诗词的份量不断增加，众多历代名家脍炙人口的作品大量出现在小学语文教材中。由于历史久远、古诗词本身意境深刻、艺。

小学古诗教学探微
小学古诗教学探微小学古诗教学探微,作为一名小学语文教师，如何通过诗歌教学使学生进一步了解中华民族的优秀文化，接受爱国主义熏陶和教育，增强民族自豪感和自信心，显得尤为重要。1.激发兴。

小学古诗教学的趣味性
小学古诗教学的趣味性小学古诗教学的趣味性《语文课程标准》要求1～6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），7～9年级学生背诵80篇（段），合计240篇（段）。为了促使学生主动学习古诗，笔者经过。

小学古诗教学
小学古诗教学小学古诗教学培根说：“读诗使人灵秀。”小学语文教材中的一些古诗，既是名篇，也适合小学生阅读，教师在古诗的教学时应以“读”奠基础，以“释”解诗意，以“悟”展个性，以“拓”促提升，这样。

谈小学古诗教学
摘要：诗歌是我国丰硕的文化遗产，小学生从诗歌中吸取精华、陶冶情操，也是培养其创新精神的一条有效途径。作为语文教师，如何通过诗歌教学使学生进一步了解中华民族的优秀文化传。

小学语文古诗教学刍议
摘要：小学语文古诗教学是个难点，在以往的教学过程中，许多教师基本上是一个路子教学：老师讲解，学生识记，最后背诵。现在已经有很多老师做了各种各样的尝试来试。

小学语文古诗教学浅析
摘要：小学语文教材中选取的许多古诗立意高远，构思新颖，语言清新，趣味浓郁。古诗教学在小学阶段主要的目的是让学生认识中国文化的丰厚博大，吸收民族文化智。