语文教学

优秀的大学生语文教学免费下载,涵盖语文教学相关的本科论文、硕士论文和职称论文发表,为你的语文教学提供必不可以少的参考文献下载.

小学语文教学策略
小学语文教学使用信息技术信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质量和效率,丰富学生的学习资源,有利于实现教学优化,促进学生语文素养的形成.首先,教师要遵循信息技术与学科整合原则;其。

小学语文教学反思
面,在辅助识字教学,词语教学方面,在辅助作文教学方面,在辅助习题训练方面,体现了其传导,输出,设计等它物无法比拟的高效作用,走出了单一,枯燥的课堂形式,创造了具体生动丰富多彩的小学语文信息技术教学形式。

高一语文教学反思
高一语文教学反思写好高一语文教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段.所以,高一语文教学反思是每个教授高一语文课程老师的必修课.今天收录高一语文必修一视频教程时,也搜集了一些与高一语文教学反思相。

结合语文教学实践
激情语文,四川省万源市第三中学段建,邮政编码:(636350),电话(13684238623),当前的语文教学实践中,有不少的教育模式和理念,也有不少的条条框框.我们需。

计算机辅助语文教学
计算机辅助语文教学,神农中学焦文平,计算机技术与语文课程整合,就是通过学科课程将计算机技术与学科课程的教与学融为一体,让内容丰富的学科课堂教学作为计算机技术的有效的载体,又把计算机技。

中学语文教学参考
雪初消半池篱边遥见两三枝,--信息技术条件下语文教学重难点的突破蒯正聪长丰埠里中学,新课程背景下语文有效教学的误区赵波浪肥东众兴中学,舞者与阶梯李亭肥东圣泉中。

从改革语文教学
关于举行2005年镇小语会年会论文评比的,通知,各中心小学,中心校各办,萧山区教育学会小学语文教学专业委员会决定在2005年12月初召开年会,同时将进行小学语文教学的论文评比。

我的语文教学故事
准对每一位学生的作文能力进行准确测定是新课改对语文教学提出的要求."希望杯"全国中小学生作文大赛是国家级的着名赛事,已连续举办数年,具有较强的社会影响力和示范性.主旨在于继续深化素质教育,展示作文教。

语文教学工作总结
语文教学工作总结2016-2016年一个学期又过去了,时光太匆匆.在这个学期我担任四年级的语文教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任。

五年级语文教学计划
五年级语文教学计划,一,学生现状分析:本班共有57名学生.优生少,大部分学生非常懒惰,不按时完成作业,阅读能力较差.经过二年的努力学生的阅读能力有了很大的进步,能独立分析,处理材料.学生的写。

语文教学的新思考
语文教学的新思考语文教学的新思考,多年来先后参加各类培训，学习了不少教育理论专著，聆听了很多专家的讲座，参与讨论交流语文教学的话题，从思想上和思维的高度上接受了专家的深入指导，反思自己的语。

语文教学艺术的特征
语文教学艺术的特征语文教学艺术的特征,所谓语文教学艺术，是指审美化的语文教学设计，语文教学行为或者语文教学中的审美特征。语文教学艺术，不仅要使学生愉快地学习语文，而且要使语文教师愉快地教好语。

浅谈语文教学的本真
浅谈语文教学的本真浅谈语文教学的本真语文教学的本真是大量的读与写。语文教学的本真强调底气,语文的底气来源于大量的阅读,尤其经典的诗文要大量背诵。大量阅读,不需要疲惫不堪的设计,但要有一个简约的阅。

阅读,语文教学的引擎
摘要在语文教学中，给阅读腾出一大块空地来，让阅读成为一种方法，让阅读成为牵一而动全身的命脉，因为它能在语文教学中起到以下作用：1.是语文教学的源头活。

初中语文教学浅谈
初中语文教学浅谈初中语文教学浅谈作者简介：陈筑：在《语文报》、《现代语文》等中文核心刊物上发表了《玩物丧志论》、《巧用假设，彰显文采》、《加强审美观照，散发人文关怀》、《浅谈排比句式在作文开。

中学语文教学综论
摘要]做任何事情都要讲究方法，中学语文教学也不例外，中学语文教学既要教出新意又不能太拘泥“教而有法，教无定法”，才能推陈出新，永葆中学语文教学的活力。。

初中语文教学的反思
摘要：语文教学有两大特点，一个是人文性；一个是工具性。二者共同构成了语文教学的特色。阅读教学是语文教学的重头戏，阅读教学肩负着语文人文性的特点。习。

实施开放性语文教学
实施开放性语文教学实施开放性语文教学,今天，语文教学面对的是生活在信息时代的儿童，视域宽广、见闻丰富且快速更新，这是他们不同于以往任何一个时代儿童的特点。因此，语文教学必将迎来自己的“课程时。

新课改背景下的语文教学
摘要在语文新课改的过程中，因人们对新课标理念理解的偏差和对语文定义及内涵把握的不够，导致现今的诸多语文课语文味的严重缺失。因此，我们的语文教学应理性回。

小学语文教学生活化
小学语文教学生活化小学语文教学生活化,语文教学的生活化是将教学活动置身于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需。

生活化语文教学刍议
摘要：新课程理念要求教学要有开放性，特别是语文教学更要生活化.作为学生的发展者与促进者，教师要指导学生在生活中学语文，用语文，让语文课堂展示生活，使语。

浅谈语文教学生活化
摘要：生活是语文学习的源头。传统的中国教育模式，使语文教学严重脱离了生活，长期处于一种沉闷、低迷的状态。母语教学出现了严重的问题，语文失去了内在的价值。变。

论语文教学的优化
论语文教学的优化论语文教学的优化语文学科是一门内蕴丰富又充满活力的学科，语文教学改革是这门学科永恒的主题。长期以来，我们语文教学一线的同志孜孜以求，不断探究语文教学有效、高效的路径，让这门学科不。

语文教学观念的创新
语文教学观念的创新语文教学观念的创新语文的创新教学观念是指新的教学思想，新的教学方法，构建新的教学模式的先决条件。教学中注重创造民主平等的师生关系使学生在愉悦的环境中大胆开拓，勇于创新，让师生。

初中语文教学探微
初中语文教学探微初中语文教学探微智慧的启迪，潜力的挖掘，都有赖于语文教学，因为语文教学是生命的教学，是灵魂的启蒙。初中语文学习，更是一生语文学习的基础。所以说语文教师，责任重大，来日方长，教学多。

语文教学改革刍议
摘要：要使语文教学以培养学生语文能力为己任，提高学生的文化素质，并以此来适应社会的需要，迎接时代的挑战，就必须让语文教学走出为中考、高考服务的“象牙塔”，走向社。

语文教学的思维创新
摘要：在当前的教育改革中能力的培养和发展成为改革的主体，作为语文教师必须从学科的特点出发，发挥语文对创新思维能力的基础性和发展性优势，为学生的能力发展提供一。

语文教学的缪斯心性
摘要：语文教学的缪斯心性就是选择在阳光下和微风中舒展语文教学的一种思维方式、实践方式，让语文教学实质上回家、丰润，让学生诗意地生存、跨越，总之，它不。

语文教学模式浅谈
摘要：随着经济社会的快速发展，我国的小学教育由传统的应试教育开始向基础教育转变，在这样的背景下，小学教师的教师模式也要由传统向素质型转变，转变小学语文的教学模。

浅淡职教语文教学
摘要】语文教学，特别是中职语文教学，应该是一个什么样的性质定位呢？长期以来，人们争论不休，归根结底，无非是语文课程的性质归属问题，即在语文课程的工具性与人文。