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摘 要:本文首先剖析审美教育的内涵,进而阐述了开展审美教育的重大意义,并以湖南农业大学为例提出了开展审美教育的具体途径.

关 键 词 :大学生,审美教育,求美

中图分类号:D64文献标识码:A文章编号:1003-949X(2010)-06-0070-02

近年来素质教育的呼声越来越高,其目的就是要提高大学生的综合能力.新时代的大学生应该在德、智、体、美、劳等各方面得到全面而协调的发展.那么要采用怎样的一种教育方法才能使素质教育得到快速有效的开展呢众多的答案当中无疑有一种是可行的,那就是审美教育.

“审美教育就是通过自然界和人类社会存在的物质成果和精神成果中一切美的形式陶冶人们的情操,从而使审美主体对审美对象产生审美反应,达到美化人们的心灵、语言和行为,提高人们的道德与智慧的目的”[1].

一、高校开展审美教育的重大意义

1.审美教育能够提高大学生鉴别美和欣赏美的能力.随着我国对外开放的进一步深入,各种思潮如波涛般向我们的大学校园袭来,究竟什么才是真正的美一时间大学生似乎对美的概念越来越模糊.不少学生觉得生活没有了目标,知识是那么的乏味与枯燥,他们往往追求一种超乎常理的刺激,比如酗酒、暴力、吸毒等等对自身和社会危害极大的极端行为.导致这种现象的直接原因之一就是大学生的对美的认识不准确,从而形成了错误的人生观和世界观.席勒说过若要把感性的人变为理性的人,唯一的路径是先使他成为审美的人.通

审美教育相关论文范文素材过审美教育,培养大学生发现美、鉴别美的能力,使青年大学生透过种种复杂的现象去发现真正的美.通过美的熏陶,使他们的灵魂深处自然的发射出美的光芒,迸发美的激情,形成正确的人生观、世界观,因此,爱迪生说:最能直接打动心灵的还是美,美立刻在想象里渗透一种内在的欣喜和满足.

2.教育能够促使大学生主动的去追求美.爱美之心,人皆有之.契诃夫说:“人的一切都应该是美丽的:面貌、衣裳、心灵、思想”,卢梭说:“从我们心中夺走对美的爱,也就夺走了生活的全部魅力”.可见美对于当代青年大学的健康成长是多么的至关重要,对知识美的追求可以促使青年大学生奋发图强,勇攀知识的高枝,对生命美的追求可以促使青年大学生珍惜生命,爱护生命,享受生命,摈弃无谓的生命浪费行为,对人性美的追求可以促使青年大学社不断的超越自我、完善自我,塑造自我,处处显示出人性的魅力.总之,“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛.”美无处不在,美无时不在,因此,高校更有责任和义务对大学生进行审美教育,引导青年大学生去发现美,并主动地追求美.

大学生如何写审美教育论文
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3.教育有利于青年大学生创造性人格的形成.“创造性人格是指能够促使人创造性发展和创造性达到目标的各种特征的总和”[2].研究表明,创造性人格能够为人的创造性发展提供强大的动力,而高校作为培养人才的基地,其最终的目的就是培养出全面发展的人,因此培养大学生的创造性人格对高校来说具有十分重要的意义.

二、高校开展审美教育的途径

进行审美教育,不是简单的增设几堂“音乐欣赏和舞蹈课程”,而是要把美的形式渗透到校园教育和校园文化的各个层面、每个角落.在整个大学校园内营造出一个“求美、崇尚美”的氛围.

下面我以湖南农业大学为例来说明如何在校园文化这块阵地上开展审美教育.

一是提倡语言美.开展丰富多彩的语言类文化活动,让青年大学生在优美的语言当中自然的感受到美的感化.为了充分展示语言的魅力,湖南农业大学组织开展了一些列的语言类活动.在“我的祖国60年”、“魅力农大 悠悠中华”等演讲比赛中,同学们慷慨激昂、饱含深情地秀出自己对祖国60年的赞美和畅想和对母校的深情厚谊,感染了在校的每一位师生,充分展示了语言丰富的情感表达力.在 “舌战浏阳河”的系列辩论赛中,同学们引经据典,妙语连珠,将辩论赛的气氛一次又一次的推向高潮,唇枪舌剑、扣人心弦,充分展示了语言的强辩力.优美的语言是个人智慧的体现,智慧是是语言的灵魂,语言缺少了智慧,便如同大地少了阳光,多了些许暗色,少了些许明媚,只有智慧的语言才有魅力,才耐人寻味. 因此我们进行审美教育,就要提倡语言美,让青年大学生在平常的言语交流中感觉到美的存在,感受美的魅力,受到美的感化,自觉的提升自身思想道德修养.

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二是提倡动作美.动作美是指身体各部分在空间活动变化而呈现出来的外部形态的美,是一种具有造型性质的动态美.由于动作美更能表现人的精神气质,所以动作美高于容貌美和形体美.因此开展审美教育,我们不仅要提倡大学生运用美的语言,同时我们也要提倡动作美.让青年大学生在举手投足之间,彰显青春与自信的魅力.湖南农业大学这些年来一直致力打造“求美”的校园文化氛围,各种文艺晚会上,同学们淋漓尽致地展示着青年大学生特有的阳光之美、柔和之美,勇敢地秀出自己的魅力和风格,表达各自对美的诠释.审美教育要全方位铺开,让老师和同学们都意识到美是一种真,更是一种善.

三是提倡心灵美.高校审美教育的目的就是通过对青年大学生施加美的影响,培养青年大学生欣赏美和鉴别美的能力,美化他们的心灵,提高青年大学的思想道德修养.因此,开展审美教育,必然要提倡心灵美.中国古代将心灵美称做“内秀”、“性善”、“仁”、“诚”等.孔子提出“里仁为美”,墨子认为“务善则美”,孟子认为“充实善信”是美德之人,只有善的、诚实的、有学问的人,心灵才是美的.可见心灵美其实就是真、善、美的统一,知、情、意的统一.审美教育提倡心灵美,重点不在于青年大学生帮助了多少人,献出了多少的爱心捐款,重点是通过青年大学生这些举动,体会到真、善、美带来的心灵震撼.

四是提倡社团文化美.“高校社团文化是指大学生社团在长期的活动中所创造的精神财富、文化心理氛围以及承载这些精神财富、文化心理氛围的活动形式和物质形态,是大学生社团物质财富与精神财富的总和”[3].社团文化是青年大学生在亲身实践中逐渐提炼出来的,它的形成具有自发性,更重要的是对青年大学生本身具有自我约束性.因此在高校开展审美教育,如果能够让美成为社团文化的主题,审美教育必然会达到事半功倍的效果.湖南农业大学的社团在校团委的正确领导下,得到了快速而健康的发展.追求艺术美的“书画协会”, 追求语言美的“曲艺协会”,追求正义美的“法律协会”, 追求形体美的“健美操协会”, 追求知识美的“飞翔考研学社”等社团,为湖南农业大学的审美教育的深入开展起到的不可替代的作用.社团文化作为校园文化的主流文化,其对学生的影响无疑是重大的、深刻的,因此,要全方位,多层次的开展审美教育,必然要在社团的文化上下功夫.让审美的理念深入到每个社团成员的心中,这样审美教育才会收到理想的效果.

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马克思说:“未来的人是审美的人.”因此作为培养肩负着民族复兴任务的青年大学生的高校,更要高举审美教育的旗帜,为培养出新时代需要的高素质人才做出贡献.

参考文献:

[1] 陈海英.当代大学生审美教育初探[J].江苏高教,2007,(3):111-112.

[2] 李英玉,齐璐.论审美教育对创造性人格发展的意义[J].教育科学,2006,22(3):33-35.

[3] 吴宝权.试论高校社团文化与大学生思想政治教育的融合[J].武汉大学学报|(社科版),2007,9(2):182-185.

责任编辑:刘雨凡

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