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摘 要：高等教育国际化是教育发展之必然.我国的大学教育与西方发达国家尚有不少距离,国际化也普遍处于初始阶段.要从“教、学、研、服、管”五方面实现大学的开放性、交流性和通用性,并在国家和地方教育部门的政策引导和支持下,积极发展与国外大学的交流与合作关系,早日实现我国高等教育的国际化.
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关 键 词 ：高等教育；国际化；含义；措施
引言：
科技的日新月异,使得我们同处一个地球村,使全球人的生活紧密地联系在一起.国际贸易使我们享受到各国不同的美食、家俱、电子产品等等,现代人每天都享受国际化带来的好处.如今,许多西方国家将教育产业化,把教育当作一种产品向其他国家输出,特别是发达国家的高等教育向欠发达国家输出,这一点,在全球留学生流向分布得十分明显,不仅因为发达国家经济层面的优势,也由于他们对高等教育的理解和对国际化的潮流把握得较准.
高等教育的国际化是二十一世纪世界高等教育发展的一个重要趋势.它可以简单地理解为大学教育.上世纪末和本世纪初,经济发达国家的大学和教育管理机构纷纷召开各类研讨会,讨论世界经济一体化新形势下高等教育国际化的对策,并制定出面向二十一世纪国际化策略的具体方案.
一、高等教育国际化是教育发展之必然.
古往今来,高等教育是传承世界历史与优秀文明的重要阵地,大学是传授知识的机构,而知识是没有国界的,因此,就传播知识而言,国际化本身就是高等教育的重要历史使命；
当今世界,经济的全球化（包括贸易全球化、生产全球化、消费全球化、交通和通讯全球化等）,要求大学培养出的学生不仅能够适应经济全球化环境而生存,还要在经济全球化环境中寻求自我发展,因此要求大学在教学上要能够提供国际化的语言、课程和知识体系,在研究方面要能够开展国际间的交流与合作,包括教师的交流和学生的交流,在大学管理方面要为培养国际竞争性人才提供各方面的服务.
由于经济的全球化,各国的大学已经开始在一个统一的世界教育大市场中进行面对面的直接竞争,为了大学自身的生存发展和提高自身的竞争力,大学教育必须实施国际化.
二、高等教育国际化的含义.
从内涵上说,“大学教育的国际化是指把大学的teaching（教）,learning（学）,research（研）,service（服）和management（管）置于世界教育和文化之中进行建设和管理的这样一种理念、政策和各项措施”.这是一个关于大学教育国际化的概念性定义,这个定义是从管理的角度给出的.国际化不仅仅是一种理念、政策和各项措施,国际化更重要的是它的过程.不同的国家、不同的大学在不同的时期所要求达到的国际化的程度和目标是不同的.
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从外延上说,“大学教育的国际化是指大学在teaching,learning,research,service和management方面的开放性、交流性和通用性”.这个定义是从结果的角度给出的,我们可以用这个操作性的定义来测度一个大学在不同时期国际化实现的程度和水平.大学国际化,就是要通过制定政策（比如,每年派出师、生的人数和比例,每年吸收来华师、生的人数和比例）,采取措施（比如与国外建立校际交流关系,开设中、英文课程,互访互学）,结合国际超标准（指学科和专业的设置要互通,课程计划、教学标准及学历学分要互认）,实现高等教育中“教学研服管”五者的开放性、交流性和通用性.
三、实现我国高等教育国际化的措施.
发达国家的大学需要国际化,发展中国家的大学更需要国际化,因为发展中国家的大学不仅在学科（教学与研究）水平上与发达国家有差距,而且在管理水平上的差距更大,因此发展中国家大学的国际化任重而道远.
我国是世界上最大的发展中国家,有着世界上最多的高等教育适龄人口.但我国的高等教育国际化程度总体上看还很低,需要跟国际上著名大学更多地学习和借鉴,需要在开放性、交流性和通用性上做更多的努力.
我国的大学要提高其国际化程度,首先从政府层面需要做好政策引领工作.一是教育部与外国教育部门达到互认学历学位协议.这是我国高
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推动高校国际化的最大动因在于高校.高校要积极建立和加强与国外优秀大学之间的合作关系,吸收其先进的办学经验；加大与国外大学师、生交流的数量,充分形成活水对流的局面,如果条件允许,实现与国外著名大学的联合办学；开展与国外知名学者的合作研究,提升、壮大自身在国际科研方面的研究力量；引导、鼓励在校师生在国外著名期刊上发表论文,提升学校的影响力；使用国外高水平的英文原版教材,提高师生在国际交流中的专业沟通能力；逐步引入国外先进学校的组织管理模式,实现科学管理,提高管理效率；争取高校更多地开设国际课程,使其学分得到国际认可；将国际交流普及到基层院系,从一般性交流深入为学科间的实质性交流；
结束语：
我国高等教育近年来大步走向国际化,不少高校做得比较成功,其国际化已经渗透了大学的人才培养、学科建设、科学研究、师资队伍建设、学生管理、人员交流等各个方面.国际化给高校带来了巨大的发展机遇,比如：高校可以与发达国家的一流大学共享课程与师资,快速提升教学的水准；通过外派或交流,高校可以帮助教师和学生增加国外学习生活的经历,使他们的视野开阔；吸引更多的外国留学生,使高校的校园更加多元化,等等.但高等教育国际化不是几所大学能完成的,它需要全国所有高校的参与.只有这样,我国的高等教育才能在世界教育发展中立于不败之地.
参考文献
[1]《国际化挑战与大学的战略选择》许智宏.光明日报2006.11.
[2]《北京邮电大学大力培养国际化人才》新浪教育2010.07
[3]《大学教育国际化的基本含义》东北财经大学国际商学院王庆石,赵彦志.光明日报2003.06
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