关于社会方面论文范文集,与关于独立学院教育资源和教育成果社会化探析相关本科论文范文

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摘 要 ：本文重点研究我国独立学院社会分享的办学状况,在研究对我国独立学院社会分享的基本情况论述的基础上,就目前我国独立学院在社会分享办学上所存在的诸多问题以及对成都信息工程学院银杏酒店管理学院的社会分享办学特色及成就进行了深入地探讨.

关 键 词 ：社会分享 办学模式 办学特色 成都信息工程学院银杏酒店管理学院

中图分类号：G64 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.071

特色办学就是要让院校找到彰显卓越的领域,从优势项目到项目特色,从项目特色到学校特色,再从学校特色到特色学校,这是一个长期的教育创新过程.关于独立学院教育资源和教育成果社会化探析的主要目标就是要调查在成都信息工程学院银杏酒店管理学院的社会分享办学特色及成果的基础上,将社会分享的办学特色发扬光大,推荐给各个院校以作学习,建设全国独立学院教育资源及科研成果的社会化分享,使资源最大限度的实现高效利用,达到服务于人服务于社会之目的.本文重点研究我国独立学院社会分享的办学状况,在研究对我国独立学院社会分享的基本情况论述的基础上,就目前我国独立学院在社会分享办学上所存在的诸多问题以及对成都信息工程学院银杏酒店管理学院的社会分享办学特色及成就进行了深入地探讨.通过理论结合实际的方法对我国独立学院社会分享的办学状况进行现实论述并给予实质性建议.利用事例分析法先在我国独立学院社会分享情况的基础上,分析出目前我国独立学院在社会分享办学上所存在的诸多问题,然后用理论结合实际的方法,对成都信息工程学院银杏酒店管理学院的社会分享办学特色及成就进行进一步深入地探讨.最后总结并在此基础上给予真正对症下药的实质性完善意见,力求观点、结论、解决方法的完整,达到最佳论述和议论效果.

1.我国独立学院社会分享的办学状况

1.1 我国独立学院社会分享的基本情况

重视资源分享的社会化代表着现代资源利用的新趋势.众所周知,网络及现实资源皆在向社会分享的方向快速发展.各大行业及院校都在积极实施资源利用的社会分享原则.正所谓一所院校想要拥有办学特色就要独立于其它院校的办学机制,现今各大院校大都集中体现在学科的课程建设上,而社会分享则是体现在资源环境的建设上.前者所进行的课程建设只代表本学科在某些领域形成了特有的优势 ,但&#

关于社会方面论文范文集36825;种资源不是完整的、可持续发展的,而社会分享所带有的全面社会资源共享,则是集各种优质资源于一体的最佳教育环境和学习环境,故而社会分享的办学方向对我国现代教育的发展和创新具有十分长远的意义.譬如成都信息工程学院银杏酒店管理学院就一直依托具有国际化发展背景的酒店行业和国际合作,为学院发展提供更广阔的空间,为学生开阔视野,跨出国门就业创造契机.学院重视社会分享,重视国际合作,一直紧随国际教育发展步伐,秉承理念,紧密结合教学、科研活动,旨在为学生创造出国深造、实践的机会.一方面通过与国内外同类院校在教学内容、教学模式、教师学生互访等方面进行合作与交流,提升学院国际化办学水平,更新办学理念,提高教学水平.另一方面使学生在校期间学到社会分享的先进知识和技能,为学生搭建实习、留学、就业平台,努力实现学习和就业实习的无缝联接.

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1.2 目前我国独立学院社会分享办学的弊端、不足

我国社会分享的办学模式在法律规范上还欠缺具体立法.办学者对社会分享的建设规模理解不足,最终极大影响到办学质量.而且各大院校对于社会分享办学模式的理念和管理都相对薄弱,很多传统办学模式甚至导致校内资源的封闭落后,教育资源竞争十分不公.但随着现代资源的社会化趋势,院校亦可自主确定社会分享的办学方向并制定发展战略.可自主确定社会分享的内部管理架构,采取社会分享办学的管理方式,制定社会分享的管理制度.譬如社会分享的办学特色更使成都信息工程学院银杏酒店管理学院的办学建设机制灵活.坚持社会分享的办学又以服务为宗旨,在教学、管理、后勤服务等各个方面,都以人为本,考虑实际需求,合理引导,尽可能地提供着社会上最先进的教育资源及师资力量.本学院的社会分享办学与社会形势密切联系,特色特别注重学生就业问题.与公办院校相比,学院的这一特色也更尊重学生的兴趣爱好以促进其全面的身心发展.

2.成都信息工程学院银杏酒店管理学院的社会分享办学特色及成就

2.1 对成都信息工程学院银杏酒店管理学院的社会分享办学特色进行点与面的分析

全球经济将一体化,资源分享将社会化.这是一个总趋势,成都信息工程学院银杏酒店管理学院是一所三本、二专的独立学院,经过10年的探索与实践,在评建工作中逐渐凝炼成16字办学思想,即“国际视野、目标教育、学生参与、社会分享”.例如：本学院所创设的各种优质教学资源平台,包括图书馆、实验室、网络教学平台的优秀课程教学资源等均为社会分享；学院的教学改革与科研成果尽可能会转化为社会化的科技成果；学院内部餐饮管理软件系统设计已应用于多家酒店,并取得了社会经济综合效益.目前学院根据旅游教学的需要以及学院旅游资源价值的特色正在打造3A景区,这将是地区的又一个风景旅游区,由此服务于社会.这都是社会分享办学所要达到的效果,令整个社会都为之分享和得到益处.以成都信息工程学院银杏酒店管理学院为例的社会分享办学虽然是在小范围内进行的资源的集中整合,但各种基础资源或信息资源都遵循着共享原则.公平的共享平台以及庞大的资源库将成为院校办学环境的一大亮点.与时俱进的资源变为办学课程中的一项,这是过去的教学背景想而无法实现的事,何况社会信息早已变化万千,谁拥有资源就将拥有一切.成都信息工程学院银杏酒店管理学院社会分享的办学特色对于求学者及各大院校乃至整个社会都是一种进步和发展.

2.2 成都信息工程学院银杏酒店管理学院领导、教授等为社会分享所付出的成果

成都信息工程学院银杏酒店管理学院社会分享的办学特色为我国高等教育的规范发展提供良好的外部社会环境,为学生适应社会打下基础,其间高端社会资源的共享得到社会各方面的大力支持,成效显著.学院领导鼓励学生积极参与省级以上大规模活动.院校内教授为社会分享自己的科研成果,与多方平台建立长久的合作项目,不仅为学生的就业开拓更为广阔的空间,也为学院的发展提供了良好的外部环境,拓展了规范发展的空间,奠定了蓬勃发展的基础.院领导与多家社会企业建立稳定的实习就业渠道,为学生创造良好的生存和发展空间.院领导还力争让社会分享活动成为学生全面发展的舞台,使毕业生就业发展成为学生关心,家长关注,学院重视,国家关怀的大事.当然如此形式多样的社会分享活动必须与课堂教学进行互补.成都信息工程学院银杏酒店管理学院社会分享的办学理念不仅带来丰富多彩的文化活动,而且更体现了院校的办学特色,适应了学生的特点,把各种社会资源巧妙融入到学生显而易见的生活中去,提升其综合素质.除强化社会分享的质量意识、改进传授知识方式变为资源共享的大环境,调动学生的积极性外,学校还积极为学生就业热身、创造氛围. 2.3 成都信息工程学院银杏酒店管理学院一贯坚持社会分享办学特色

有特色的办学其实也是学院宝贵的财富.成都信息工程学院银杏酒店管理学院社会分享的办学理念及特色主题的实施,一直依靠着一支与之相适应的教师队伍.尤其是社会分享特色项目的创建,院校更是建立了特色教师队伍来实现.一是院领导围绕社会分享主题坚持不懈地组织教师进行团队学习,启发指导教师形成社会分享的教育价值观,达成社会分享的共同目标；二是院领导引导教师围绕社会分享主题开展课题研究,加深对与社会分享主题的相关理论、规律的理解和认识,提高办学特色的操作能力；三是围绕社会分享的主题定期开展院校研修活动,在活动中注重发挥原有特长教师的专业引领作用,提高全体教师实施社会分享特色教育的能力；四是建立对外联络网络,聘请校外有专长的人员参与社会分享特色创建,担任辅导及培训工作,帮助院校提高社会分享特色教师的专长跟学识；五是建立社会教师、教育资源的共享机制.在外界院校不断加强课程学习和盲目增加专业的情形下,成都信息工程学院银杏酒店管理学院却“独树一帜”一贯坚持社会分享的办学特色.学院认为社会教学在于培养社会有用之人,而不在于学什么,学当要学以致用才行.整个学院的核心思想都本着为学生和社会创造教育的价值及优异的人才,本着以社会发展为己任,以学生的职业规划为己任,以自身的教学质量为己任.院校内所有校领导及师资以身作则谋发展的办学思想一步步提高着银杏酒店管理学院这个品牌在受众心中的良好形象.

2.4 成都信息工程学院银杏酒店管理学院具有崇高的社会使命感、责任感

成都信息工程学院银杏酒店管理学院主要为酒店业培养专业管理人才与应用型专门人才,现有酒店管理及旅游管理等28个专业,分为本、专科两种培养模式,拥有雄厚的专家级师资.以就业为目标,深化校企合作,创新人才培养模式,与各大星级酒店签订有合作协议.院内建有标准的酒店实验室、烹饪实验室等35个实验（实训）室,可供学生进行酒店前厅服务、客房服务、中西餐服务、酒水服务、宴会服务、会议服务、形体训练等实践学习.社会分享办学以来,在院董事会、院领导的关怀和领导下,不断更新教育教学观念,积极探索推进各专业教学改革,将理论教学、实践教学与行业、企业的发展趋势紧密结合.在平时的教学中着重培养学生掌握现代酒店的基本管理理论和方法,熟悉掌握现代酒店的服务和管理技能,培养的毕业生理论知识扎实,实践技能高超.学生经过在校期间的系统学习和实践操作,可以达到与市场零距离,就业率及满意度得到了学生和家长的认可.毕业生就业前景非常广阔,能够胜任国内外高星级酒店、旅游度假酒店、连锁酒店,商务酒店、餐饮企业、会展中心、会所、银行、酒店管理公司、物业管理公司、学校等一线管理及服务岗位的工作.面对21世纪行业发展的大好趋势,社会分享的办学计划积极开展与国外旅游酒店专业院校的合作,拓展学生的实习、就业渠道.并进一步加大力度,努力探索各专业教育教学模式的改革,未来将更加注重学生职业素养、岗位专业技能、职业发展能力、创新能力的培养.

如何写社会硕士学位论文
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关于独立学院教育资源和教育成果社会化探析参考属性评定

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3.成都信息工程学院银杏学院坚持“社会分享”办学特色的价值及普遍意义

在信息社会一所学校有什么样的办学特色,就会有什么样的资源建设相配合.当然特色学校只有用高端的教育资源建设才能在众多独立学院中脱颖而出,才能将现代教育办得科学又切合学生的个性发展.也只有这样全面跟进社会发展趋势的现代化办学环境才能孕育出全能性的人才.社会分享办学将令学生零距离地接近社会而优于其它院校课程设计,在信息爆炸的办学机制建设中社会分享令学生更容易得到高端的社会资源分享和利用,使其成为社会的有用之才.

参考文献：

[1]顾永安.新建本科院校办学定位的特质性探析[J].江苏高教,2009,（2）.

[2]吴平中.高校办学特色的内涵及构建研究[J].中国高教研究,2009,（9）.

[3]刘爱生,杨天平.中国大学办学特色的缺失：组织社会学的透视[J].现代教育课序,2009,（9）.

作者简介：向晶晶（1982-）,女,重庆人,讲师,成都信息工程学院银杏酒店管理学院,四川郫县 611743

沈锦渝（1962-）,女,高级教师,成都信息工程学院银杏酒店管理学院,四川郫县 611743

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