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附件2全国高等医学院校本科护理专业教材(第2版),主编,副主编,编委遴选条件,北京大学医学出版社出版的本科护理学专业教材是中国高等教育学会医学教育专业委员会规划教材,也是全国高等医学院。

护理学专业介绍
项目名称首都医科大学与澳大利亚迪肯大学合作举办护理学专业本科教育项目办学地址北京市丰台区右安门外西头条10号,邮编:100069中外合作办学者中方:首都医科大学外方。

护理学专业本科培养方案
二)14302867卫生统计学6403005护理教育导论5503007急救护理学5603009精神障碍护理学5703011儿科护理学(二)。

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护理硕士学位课程教学大纲,课程编号:课程名称:学时:学分:开课学期:开课:任课教师:1.课程目的,任务及对是学生有的护理学知识基础上,现代护理临床能力新技术,新方法,学生了解2.授课的具体内。

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专业代码本/专科专业名称设置年度1101101本科护理学20162040106本科学前教育20163120601本科物流管理20164。

护理学专业
学医学出版社2016年1503203外科护理学(二)5《外科护理学(二)》顾沛北京大学医学出版社2016年1618999护理学本科临床实习不计学分17。

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　学,校,意,见,评语,评定等级,负责人(签名):年月日附件3湖南师范大学本科专业学科分类号学院本科专业名称学科分类号教。

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计》(会计学专科),《医学免疫与微生物学》(护理学专科,药学专科),《班级管理》(小学教育本科),《地方政府学》(行政管理本科),《社会学概论》(行政管理专科),《律。

护理学研究
题依据,?2)预期目的,?3)研究对象,?4)观察指标,?5)研究方法,p10.在有关"术前健康教育对腹部手术患者术属后下床活动时间的影响。

护理学初级
203护理学初级(师)考试大纲—儿科护理学,①:基础知识;②:相关专业知识;③:专业知识;④:专业实践能力,单元细目要点要求科目一,绪论1.儿科护理。

浅析导师制在护理学本科教育中的特殊优势
摘要】我国导师制在护理学本科教育中处于起步阶段，本文分别从导师制教育在护理生在校学习阶段、临床实习阶段和教。

本科护理学专业开设《麻醉学》的调查和探讨
、具有宽泛的专业基本功能力、与国际化标准相一致。宽口径医学本科教育人才培养模式正是顺应了这一需求。为此调整医学教育课程计划，制定了护理学专业本科教学基计划，将《麻醉学》纳入本科护理学专业选修课了符合这。

护理学和临床医学本科学生择业意向调查及影响因素
山东泰安人，硕士研究生，山东省泰山医学院讲师，研究方向：大学生思想政治教育;张圆圆，泰山医学院2012级护理学本科学生;柳莹颖，1980?，女，山东泰安人，泰安市实验学校中教一级教师，研究方向：学生思。

关于护理学专业中西医结合的改革思路
摘要针对目前护理教育的现状和存在问题，提出中西医结合护理学专业本科教育的改革思路。依据改革思路，顺应现代医学模式，夯实西医。

本科护理学男生职业兴趣调查
摘要]：目的了解护理学男生的职业兴趣类型。方法对山西医科大学、山西中医学院、山西汾阳学院118名本科护理学男生采用北京师范大学修订的霍兰。

护理学专业本科毕业论文指导的思考
摘要目的：研讨提高护理学本科学生毕业论文质量的措施。方法：通过对本校近几年来对护理学专业毕业论文指导中关于选题，指导手。

护理学专业教学质量监控措施改革初探
动制度》、《青年教师岗前培训制度》、《听课和试、预讲制度》等规章制度。1.2规范并建立了教学工作标准[2]：《护理学专业本科教育质量目标和课程教育质量目标》、《教学大纲》、《护理学院理论课与实验。

浅谈护理学专业本科人才培养目标和课程设置
理专业人才培养，事关高等学校专业教育成败，亦不同程度地影响社会发展、人类健康和人们的生活质量。研究和制定护理学专业本科人才培养目标及适应当代护理学发展需要的课程设置体系是应予关注和探讨的课。

多元化教学法在《护理学基础》教学中的应用分析
弊[j].新疆医科大学学报，2009，3（25）：671.,[5]路丽娜，刘腊梅，蔺敏.同教学方法在老年护理学本科教学中的应用[j].中华护理教育，2009，6（12）：539-541。

护理本科中进行灾害护理学教学的探讨
摘要]比较了国内外灾害护理教育现状，提出在护理本科中开设灾害护理学的必要性，并从教学目的、学科地位、教学内容、师资安排和教。

妇产科护理学本科毕业实习质量控制的研究
摘要】目的：通过改进临床教学内容和方法，使妇产科护理学本科毕业生通过临床实习的过程，强化实习生的自我意识，增。

我院本科护理学专业课程考核现状调查分析
摘要：考试是教学过程中十分重要的环节，也是保证教育活动、实现教育目标的一种手段。如何科学、全面地评价本科护理学专。

高校护理学基础实验室开放对护理本科学生的必要性
摘要]本文从护理学基础课程的地位和教学要求、实验课时、生均教学资源等方面阐述高校护理学基础实验室。

本科护生《护理学基础》课程临床见习模式探索
摘要：目的针对护理本科生《护理学基础》见习时实践机会少、患者不配合、学生积极性不高的现象，探讨本科护。

案例教学法在护理本科《内科护理学》教学中的应用
摘要目的：探讨案例教学法在护理本科《内科护理学》教学中的应用效果。方法：选取2006级护理本科。

关于新形势下国内本科护理学考试现状的思考
摘要：传统的护理考试作为对本科护生学习成果考察的一种评价方式，在过去很长一段时间发挥了积极的作用。随着时代变。

护理学教育改革方向探讨
摘要：创新是21世纪新时期的主旋律。传统的护理学教学模式需要引入创新理念，结合时代特点，跟上时代脚步。本文从教学理念、教学模式、教学手段，以及教学方。

护理学专业本科《健康评估》课程实践教学改革的探讨
摘要：《健康评估》课程是基础护理学与临床护理学之间的桥梁课程，是护理学专业的主干课程，在课。

高等护理教育人才培养模式探析
科及大专高等护理教育只占护理教育之中很小的一部分。从1992年开始我国高等护理教育先后开设了护理学硕士教育，护理学教育才初步实现由单一层次的中等护理教育向大专、本科、硕士这种多层次的教育体系转化。截。

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